1认识篇 1
1.1掀起课堂教学小高潮的意义和功能 1
1.2为什么要在课堂教学中不断地掀起小高潮 2
1.3掀起课堂教学小高潮的心理学分析 5
1.4设计小高潮的原则 10
1.5素质教育与掀起课堂教学小高潮 11
1.6设计课堂教学小高潮应注意的问题 16
2实践篇 22
2.1巧妙开头掀起课堂教学小高潮 22
2.2创设动人的情境掀起课堂教学小高潮 28
2.3运用成功教育掀起课堂教学小高潮 34
2.4运用教学幽默掀起课堂教学小高潮 41
2.5利用高超的教学机智掀起课堂教学小高潮 44
2.6运用体态语言掀起课堂教学小高潮 48
2.7利用精巧美的板书掀起课堂教学小高潮 51
2.8用直观形象的教学手段掀起课堂教学小高潮 55
2.9用热烈的课堂辩论掀起课堂教学小高潮 60
2.10运用巧妙提问掀起课堂教学小高潮 63
2.11运用巧设悬念掀起课堂教学小高潮 80
2.12运用生动的语言掀起课堂教学小高潮 88
2.13运用精彩的教学结尾掀起课堂教学小高潮 96
2.14鼓励发散思维掀起课堂教学小高潮 106
2.15鼓励创造性思维掀起课堂教学小高潮 117
2.16运用启发想象掀起课堂教学小高潮 123
2.17运用实验教学法掀起课堂教学小高潮 130
2.18运用实践操作法掀起课堂教学小高潮 139
2.19运用教学游戏掀起课堂教学小高潮 152
2.20运用角色表演掀起课堂教学小高潮 172
2.21运用儿歌、猜谜等形式掀起课堂教学小高潮 175
2.22用绘声绘色的朗读掀起课堂教学小高潮 178
2.23用综合手段掀起课堂教学小高潮 184