第一章 绪论 1
一、马克思主义理论教育学的研究对象、任务和体系 1
二、马克思主义理论教育学同其它学科的关系和特点 5
三、马克思主义理论教育学产生的条件 8
四、学习和研究马克思主义理论教育学的意义和方法 14
五、创立具有中国特色的马克思主义理论教育学 18
第二章 马克思主义理论教育的目的、特点和规律 21
一、马克思主义理论教育的目的和特点 21
二、马克思主义理论教育的规律 28
第三章 马克思主义理论教育的地位、性质、功能和原则 40
一、马克思主义理论教育的地位和性质 40
二、马克思主义理论教育的功能 44
三、马克思主义理论教育的原则 48
第四章 马克思主义理论教育主体的素养和结构 59
一、马克思主义理论教育主体的含义、地位和作用 59
二、马克思主义理论教育主体的素养 62
三、马克思主义理论教育主体的结构 72
四、提高马克思主义理论教育主体素养的方法和途径 74
第五章 马克思主义理论教育的对象和类型 77
一、正确认识理论教育的对象和类型 77
二、理论教育对象的分类和主要教育对象 81
三、马克思主义理论教育的类型 84
第六章 马克思主义理论教育的心理 98
一、理论教育心理的概念及其研究意义 98
二、理论教育主体的心理 101
三、理论教育对象的心理 112
第七章 马克思主义理论教育的任务和内容 124
一、马克思主义理论教育的任务 124
二、马克思主义理论教育的内容 128
第八章 马克思主义理论教育的环境和过程 147
一、马克思主义理论教育的基本环境 147
二、马克思主义理论教育的系统过程 160
第九章 马克思主义理论教育的科学性和方法艺术 165
一、马克思主义理论教育的科学性 165
二、马克思主义理论教育的方法 171
三、马克思主义理论教育的艺术 182
附 主要参考文献 189
后记 195