第一篇 高考作文的总体要求 2
第一章 高考作文备考应关注的问题 2
第一节《考试大纲》的修订与高考命题趋势 3
让“爱”洒满人间 8
谈意气 11
月泻树丛中 13
戈多来临，请关好门窗 16
第二节 高考作文评改的基本程序及特点 18
永夜——2050年第364个清晨 21
第三节 高考作文必须注意的几个问题 26
有句话常挂嘴边 27
一杯沧海 29
第四节 高考作文怎样避免抄袭 31
我是一只想死的“老鼠” 34
观己观人，亮丽生活 39
怀想天空 41
故事 43
关羽之恨 45
第二章 高考作文的文体要求 47
第一节 对高考限定文体的要求与把握 48
问，演绎生命的精彩 51
读·感悟 59
季节 61
兼容并包 63
第二节 话题作文命题的基本特点 65
第三节 高考作文的写作要求 69
浮萍·藤 72
第四节 高考作文的备考要求 74
问，让世界更精彩 76
人与路 79
第五节 高考作文的心理要求 82
赤兔之死 83
人与路 85
谏屈原书 87
致和珅的一封信 90
心灵的选择 92
第二篇“基础等级”的要求 95
第一章“符合题意” 95
第一节 准确把握命题要求，把好审题关 96
幸福之花，开在感恩枝头 97
文章无法 100
无规矩不成方圆 102
人情与季节 104
第二节 关于寓言话题作文的审题 107
选镜 111
第三节 作文审题与扣题意识 113
人与路 113
我选择走开 116
人生空间 118
两棵花 120
第四节 走出思维真空地带 123
险崖无悔 124
怀想天空 128
诗意地生活 130
第二章“符合文体要求” 132
第一节 文体要明晰 133
第二节 文体要具有可接受性 134
都市碎戏：出事了 135
第三节 根据命题特点，恰当选择文体 138
一封寄不出去的信 139
提篮春光看妈妈 141
诗意地生活 143
第三章“感情真挚，思想健康” 145
第一节 误把己情当真情 146
殉美之道 147
第二节 误把矫情当真情 149
母亲手中的稻草绳 150
第三节 爱用造假来现情 152
永远的双胞胎 152
对得起自己 155
第四章“内容充实，中心明确” 157
第一节 高考作文要关注现实生活 158
滴水之恩，当涌泉相报 158
品读人生 161
第二节 注意话题确定的范围 162
第三节“内容充实”与“中心明确”的关系 166
无息中的有息 169
握手，何其珍贵的动作 171
情深意重 172
向前看，向后看 174
第四节 积累材料与运用材料 176
故乡，我永远的梦 177
问灵魂 178
作家们的故事 180
第五章“语言通顺” 182
第一节 感受语言，积累语言 184
永远令人陶醉的王朝 184
第二节 借鉴语言，创造运用 186
美丽的流行，永恒的经典 186
第三节 运用幽默，形成“另类” 189
大话考试 189
语文，想说爱你不容易 191
第六章“结构完整” 194
第一节 注重文体特征，突出结构特点 195
煮咖啡 196
第二节 采用语言标志，明确行文思路 198
诗意地生活 198
第三节 运用修辞手法，强化文章结构 200
诗意地生活 200
第四节 创新结构形式，体现结构新颖 202
一封消费者的申诉书 202
第五节 认真完篇，确保作文基本分 204
最后的45分钟 205
学会成长 208
第七章“书写规范，标点正确” 210
第一节 关于作文笔误的问题 210
境由心生 213
第二节 高考作文的书写要求 216
第三节 规范使用汉语言文字 217
第三篇 “发展等级”的要求 219
第一章 总体要求 219
第一节 突破思维定势，力争作文出新 220
风筝 220
第二节 文字洗练惊警，绽放作文亮点 222
找准位置，绽放光彩 223
第三节 人物形象生动，描写具体细腻 224
摆渡手 225
第四节 巧用修辞手法，装点深刻思想 227
读书是一种味道 227
第二章“探刻” 229
第一节 掌握思维方式，提升作文主题 231
滴水之恩，以何报？ 231
八·十八·二十八 234
风帆指向灯塔 236
当图书阅读不再受我们追捧 238
西西弗斯 你快乐吗 240
拒绝空白 242
让心向着太阳 244
第二节 运用思维规律，提高审题水平 246
信他，抑或信己？ 250
第三节 注重思维形式，提升写作能力 252
谈意气 253
琵琶行之父母有情 256
为“真”守盼 258
双赢，一种人伦的智慧之美 260
第三章“丰富” 262
第一节 强化想像训练，注重基本方法 264
落红 264
齿轮 266
我想握住你的手 268
箭锋上的友情 270
人与路 273
寄给十年后将出世的宝贝 275
第二节 强化联想能力，丰富作文形象 277
只缘身在此山中 277
我就是戈多 280
人与路 282
我有救了 284
减负中的“朝三暮四” 287
10减1等于 289
第四章“有文采， 291
第一节 注重语言个性，显示语言本色 293
青春从40岁开始 293
人与路 295
季节 297
第二节 用好语言技巧，追求“轰动效应” 299
生如夏花 300
点点空白 悠悠情思 302
诗人·明月·黄花 305
明镜照己，昏镜照人 307
第三节 拟题张扬个性，重在显示文采 309
一蓑烟雨任平生 311
只愿墨香依如故 313
问出一个精彩人生 315
偷偷地双生 317
第四节 重视开头结尾，重在技巧纯熟 319
第五章“有创新， 324
第一节 创新思维，贵在独创 325
父亲，我爱你！ 326
选择伟大心灵的实验报告 328
自我·他人 330
从军行 332
寻找金子发光处 334
患者吴诚信的就诊报告 336
母语如河 338
第二节 故事新编，巧妙“嫁接” 340
祭孙悟空 341
孔雀东南飞 343
孙悟空下岗记 347
第四篇 高考作文命题趋势与预测 351
第一节 把握命题规律，明确主攻方向 351
第二节 学会借鉴比较，提升应变能力 358
第三节 关注社会人生，注重时代特征 362
结束语 367
半壁江山且留意，莫让作文空悲凄 367