第一章 学业不良现象 1
第一节 学业不良的含义 1
第二节 学业不良的类别 14
第二章 学业不良儿童的家庭成因 18
第一节 家庭成因的内涵 18
第二节 家庭的经济条件 20
第三节 家庭的学习条件 24
第四节 父母的生活方式 25
第五节 教育方法 27
第六节 家庭的学习环境 42
第七节 父母的教育程度和知识水平 52
第八节 父母的子女观和对子女的期望 53
第九节 研究结论 60
第三章 学业不良儿童的自身成因 67
第一节 主体的努力 67
第二节 主体的客观原因 69
第三节 主体的其他原因 88
第四章 学业不良的其他成因 91
第一节 物质、营养的作用 91
第二节 教师和学校因素 93
第三节 伙伴和社会因素 96
第五章 教师眼中的学业不良 101
第一节 教师眼中的学业不良概述 101
第二节 教师访谈实录 109
第六章 学业不良的教学对策 176
第一节 学业不良的教学对策 176
第二节 研究报告案例 179
第七章 学业不良的其他对策 207
第一节 普及优生优育的知识和措施 207
第二节 环境 223
第三节 婚姻教育 224
第四节 家长教育 225
第五节 大众传媒 228
第六节 食物干预 229
第七节 健体强身 231
第八节 其他对策 231
附录一 “学业不良儿童的成因及对策研究”研究报告 233
附录二 本研究使用的问卷 250