一、全国中等职业教育化学工艺专业教学改革背景与思考 1
1．职业教育服务对象的特征分析 1
（1）化工企业的特征分析 1
（2）中等职业学校学生的特征分析 3
2．成功的教学模式比较与借鉴 4
（1）CBE教学模式特点与借鉴 4
（2）双元制教学模式特点与借鉴 5
（3）BTEC教学模式特点与借鉴 6
（4）TAFE教学模式特点与借鉴 6
（5）行动导向教学模式特点与借鉴 7
3．化学工艺专业教学标准的编制 7
（1）化学工艺专业教学标准编制遵循的原则 7
（2）能力体系结构 8
（3）课程体系结构 10
二、工作分析表 11
1．化学工艺专业核心模块工作分析表 11
2．化学工艺专业煤化工模块工作分析表 12
3．化学工艺专业石油炼制模块工作分析表 14
4．化学工艺专业精细化工模块工作分析表 15
5．化学工艺专业基本有机化工模块工作分析表 16
6．化学工艺专业无机化工模块工作分析表 16
7．化学工艺专业化学肥料模块工作分析表 17
三、任务分析表 19
1．化学工艺专业核心模块任务分析表 19
2．化学工艺专业煤化工模块任务分析表 57
3．化学工艺专业石油炼制模块任务分析表 93
4．化学工艺专业精细化工模块任务分析表 126
5．化学工艺专业基本有机化工模块任务分析表 155
6．化学工艺专业无机化工模块任务分析表 162
7．化学工艺专业化学肥料模块任务分析表 185
四、全国中等职业教育化学工艺专业指导性教学方案 208
1．入学要求 208
2．学习年限 208
3．培养目标 208
4．职业范围 208
5．人才规格 208
6．职业能力与工作任务分析 209
7．专业课程设置及教学要求 209
8．专门化方向选修课程设置及教学要求 214
9．指导性教学安排 215
（1）学年制教学进程表 215
（2）学分制教学进程表 216
10．关于教学方案的几点说明 217
五、全国中等职业教育化学工艺专业实训（实验）设施配置建议表 218
1．主要设备装备标准（以一个40人的班级为标准配置） 218
2．实训装置配置说明 220
六、全国中等职业教育化学工艺专业教材目录 221
教材编写建议 222
附录 223
参考文献 225