绪论 1
第一节 教育原理的学科性质 1
第二节 教育科学的产生和发展 10
第三节 学习和研究教育理论的意义与方法 24
第一章 教育的概念 28
第一节 教育的本质 28
第二节 教育的组成要素 35
第三节 教育的历史形态 38
第二章 教育与社会 49
第一节 教育与社会发展的相互制约性 49
第二节 教育优先发展 59
第三节 教育现代化 65
第三章 教育与人的发展 73
第一节 影响个体发展的因素及其相互关系 73
第二节 个体发展的基本规律 81
第三节 教育主导作用的发挥 93
第四章 教育目的 99
第一节 教育目的概述 99
第二节 我国教育目的确定的理论依据 110
第三节 新中国教育目的的演变 116
第四节 我国教育目的的内容和基本要求 119
第五章 教育制度 127
第一节 教育制度概述 127
第二节 现代学校教育制度的形成与变革 132
第三节 我国的学校教育制度 143
第六章 教育政策与教育法规 153
第一节 教育政策与法规概述 153
第二节 教育政策制定的程序与模式 161
第三节 教育法与教育管理 167
第七章 课程 184
第一节 课程与课程理论 184
第二节 课程的构成 191
第三节 课程实施与评价 211
第八章 教学 219
第一节 教学与教学理论 219
第二节 教学原则 237
第三节 教学方法 242
第九章 德育 252
第一节 德育概述 252
第二节 德育内容与过程 257
第三节 德育原则与方法 272
第十章 现代教育技术 281
第一节 教育技术的本质论 281
第二节 有形的物化技术——媒体、资源、环境 288
第三节 无形的智能技术——教学系统设计 297
第四节 整体教育技术——信息技术与课程整合 304
第十一章 教师与学生 310
第一节 教师 310
第二节 学生 325
第三节 师生关系 329
第十二章 教育管理 337
第一节 教育行政管理概述 337
第二节 学校管理概述 348
第三节 学校管理的过程与原则 357
第四节 学校管理的内容与方法 363
第十三章 国外教育改革与发展 372
第一节 世界教育改革历程及发展水平比较 372
第二节 当今世界主要教育流派与宏观思潮演变 385
第三节 21世纪世界教育发展的主要趋势 393
第十四章 我国基础教育改革与发展 404
第一节 素质教育、课程改革与义务教育均衡发展 404
第二节 农村义务教育经费保障机制改革 419
第三节 基础教育管理体制改革 431
参考文献 439
习题（一） 446
习题（二） 451
后记 456