绪论 中学语文教学法概说 3
第一节 语文教学在学生身心发展中的意义 3
第二节 语文教学法在高师院校中文专业中的地位与价值 14
第一章 语文课程实施的基本理念与原则 23
第一节 语文课程实施的基本理念 23
第二节 语文课程实施的基本原则 41
第二章 语文课程目标与教学内容的要求 53
第一节 语文课程总体目标的设定 53
第二节 初中语文五个方面的教学目标与内容要求 65
第三节 高中语文课程的教学目标与内容要求 77
第三章 语文课程实施的预设 101
第一节 语文教学设计与“自我设计” 101
第二节 语文课堂教学设计的最基本视点：情境与活动 118
第三节 初中语文课程的教学设计 130
第四节 高中语文课程的教学设计 143
第五节 语文新课程说课的教学设计 153
第四章 语文教学实施的举措 163
第一节 为学生的自主建构而组织教学 163
第二节 语文课堂教学的基本方法 174
第三节 学生自主、合作与探究学习方式的培养 189
第四节 初中语文课程的教学举措 198
第五节 高中语文课程的教学举措 214
第五章 语文课程资源的开发与利用 231
第一节 语文课程资源概述 231
第二节 语文课程资源的开发与利用 239
第三节 现代信息技术与教学的整合 250
第六章 语文课程实施的评价 261
第一节 语文课程评价的价值取向 261
第二节 语文课程标准对教学评价的要求 268
第三节 语文课堂教学的即时评价 276
第七章 语文教师的教学适应与专业发展 289
第一节 学习和掌握语文课程的教学操作 289
第二节 教师专业发展的路径：校本研究 299