第1篇 课程计划的发展 1
第1章 医学教育的新视野 2
第2章 课程设计和开发 10
第3章 本科生课程 20
第4章 研究生课程 28
第5章 有效的持续专业发展 38
第2篇 学习环境 49
第6章 讲课 50
第7章 小组学习 60
第8章 在临床技能中心的教学 69
第9章 床旁教学 81
第10章 门诊医疗教学 90
第11章 在社区 101
第12章 远程教育 111
第13章 同伴互助学习 118
第3篇 教育策略 129
第14章 以结果为基础的课程计划 130
第15章 独立学习 140
第16章 以问题为基础的学习 149
第17章 整合学习 157
第18章 跨专业教育 166
第19章 核心课程计划和学生选修课程 177
第4篇 工具和辅助 189
第20章 教学设计 190
第21章 学习指南 198
第22章 虚拟学习环境 206
第23章 模拟装置和以模拟为基础的医学教育 217
第24章 基于网络的学习 228
第5篇 课程主题 235
第25章 基础和临床学科 236
第26章 交流技能 244
第27章 伦理和态度 254
第28章 行医准备 262
第29章 信息学 269
第30章 循证医学 277
第6篇 评价 289
第31章 评价原则 290
第32章 标准的设定 301
第33章 选择评价工具 310
第34章 笔试评价 319
第35章 操作评价 332
第36章 以工作为基础的评价 344
第37章 文档资料、科研项目和论文 355
第38章 外部考官 366
第7篇 工作人员和学生 373
第39章 选择学生 374
第40章 学生支持服务 385
第41章 学习技能 394
第42章 师资开发 403
第43章 学术标准 413
第44章 研究与出版 424