第1章 眼的一般情况 1
一、眼睛的进化学说与心理学 1
（一）眼睛的进化学说 1
（二）眼睛是五官之首 1
（三）眼睛的格言 2
（四）神奇有趣的动物眼睛点评 2
二、眼睛（球）的构造与生理功能 5
（一）眼球壁构造与生理 8
（二）眼球的内容物 9
（三）视路 11
（四）附属器 12
三、视觉与光、颜色的关系 13
（一）视觉与光的关系 13
（二）视觉与颜色的关 14
四、视觉健康与环境因素 17
（一）近视与照明 17
（二）近视与营养 20
（三）噪声影响视觉健康 21
（四）关于噪光污染问题 23
（五）关于电磁污染问题 25
五、谨慎用药，保护眼睛 27
（一）抗生素类药物 28
（二）解热镇痛类药物 28
（三）抗结核药物 28
（四）抗精神病药类 28
（五）激素类药物 28
（六）甲醇中毒 28
第2章 低视力的概述 29
一、低视力概念 29
（一）低视力定义 29
（二）低视力的患病率 29
（三）低视力学中的名词术语 30
（四）残余视力及视力残疾概念的理解 30
（五）低视力概念评估 31
二、低视力（含盲目）的视力诊断分级标准 31
（一）世界卫生组织（WHO）的低视力与盲的分级标准 31
（二）我国视力残疾标准 31
（三）视力残疾补充说明 31
（四）儿童低视力的诊断标准 32
三、视野损害的表现 32
（一）正常视野 32
（二）中心暗点 33
（三）周边视野缩小 34
（四）偏盲 35
四、对比敏感度功能异常 37
（一）低对比度影响视功能 38
（二-）某些眼病影响低对比度的分辨力 38
（三）CSF下降可使低视力儿童运动功能下降 38
五、其他眼部功能性损害 39
（一）色觉障碍 39
（二）暗适应 39
（三）立体视 39
六、低视力与弱视的区分及内在联系 39
第3章 儿童低视力 40
一、儿童视功能发育特征 40
（一）正常视功能发育特点 40
（二-）视功能发育异常的特点 41
二、儿童低视力的一些特点 42
（一）儿童低视力与成人低视力的不同点 42
（二-）低视力儿童及盲童与正常的儿童的不同点 43
三、儿童低视力的流行病学 45
（一）国内资料 45
（二）国际资料 45
（三）小结 46
四、儿童低视力康复的国内外现状 47
（一）发达国家 47
（二）发展中国家 49
（三）中国 49
第4章 儿童低视力检查方法 52
一、病史 52
（一）望诊 52
（二）家族史 52
（三）发育史 52
（四）药物史 53
二、视力检查法 53
（一）远用视力表 53
附Ⅰ 关于视力记录（值）表达方法介绍 64
附Ⅱ 国际、国内各种视力记录换算 65
附Ⅲ 常用四种视力表的比较 66
（二）近用视力表 67
（三）远近视力的评估 75
（四）关于视力检查的评估 76
（五）视力与视功能的关系 77
（六）估计法 78
三、眼底裂陈灯眼压的检查 80
四、屈光检查 80
（一）低视力与屈光不正 81
（二）屈光检查的特点 81
（三）屈光检查注意事项 82
（四）介绍低视力快速验光法——2.5X望远视力计 82
五、视野检查 84
（一）“面对面”视野检查 84
（二）Amsler方格表 85
（三）视野计检查法 85
六、双眼单视（立体觉的检查） 85
（一）用普通三棱镜片实验 85
（二）用复杂的四棱镜实验 85
（三）Timus立体试验 85
（四）GZX-1线状镜 85
七、色觉检查 88
（一）假同色（HKR）色觉异常检查 88
（二）FarnsworthPanelD-15试板测定色觉 88
（三）色觉镜 88
八、对比敏感度的检查 88
（一）对比敏感度概念 89
（二）对比敏感度的曲线 89
（三）对比敏感度检查仪器 89
（四）视力表对比敏感度的计算 89
（五）对比敏感度评估 92
九、视觉电生理检查 92
（一）VEP（visualevokedpotential）视觉诱发电位 92
（二）ERG（electroretinogram）视网膜电流图 92
（三）ECG（electrooculogram）眼电图 92
十、眼科影像学检查 92
（一）电子计算机体层扫描（CT） 92
（二）超声生物显微镜（UBM） 92
（三）角膜地形图 93
（四）激光干涉断层扫描仪（OCT） 93
第5章 低视力仪器及设备 94
一、助视器的概念 94
二、光学助视器 96
（一）远用望远镜式助视器的基本结构 96
（二）望远镜系统镜筒上标号的识别 96
（三）远用低视力助视器 96
（四）近用（或中距离）低视力助视器 102
（五）电子助视器 113
（六）近用助视器放大作用原理 118
（七）各种近用助视器比较 119
三、视野缺损的处理 119
（一）膜状三棱镜 119
（二）偏盲镜 122
（三）缩小镜 123
四、非光学助视器 123
（一）照明光环境 124
（二）眩光 125
五、助视器的评价 137
第章 功能性视力的康复训练 138
一、功能性视力的定义 138
二、功能性视力训练的目的、意义、教材及内容 138
（一）功能性视力训练的目的 138
（二）功能性视力训练的意义 138
（三）功能性视力训练的教材 138
（四）功能性视力训练的内容 139
三、功能性视力训练方法 139
（一）近距离功能性视力的训练方法 139
（二）远距离功能性视力的训练方法 156
四、功能性视力训练评估 165
第7章 视力残疾儿童的教育康复 166
一、我国视残儿童教育康复的任务目标 166
（一）“十五”期间视残儿童教育康复概况 166
（二）“十一五”期间视残儿童教育康复的任务目标 166
（三）关于盲人定向行走训练任务目标 167
二、儿童低视力的教育康复 167
（一）学校（教师）是教育教学的主阵地 168
（二）低视力儿童的家长培训及辅导 170
（三）我国视残儿童教育康复概况 171
三、导致儿童低视力的主要眼病、配镜原则及屈光检查注意事项 174
（一）常见几种眼病及配镜原则 174
（二）屈光检查注意事项 175
四、助视器的应用 176
（一）助视器应用的目的与意义 176
（二）助视器应用的原则 176
（三）低视力儿童应用助视器的情况 177
（四）病例报告 177
五、非视觉装置——人工视觉 179
（一）视触助视器 179
（二）触觉助视器 180
（三）光纤传像助视器 180
（四）低视力增强系统 180
（五）盲文机 181
（六）夜视仪 181
（七）电子眼镜 181
（八）纳米眼球 181
（九）MPO盲人手机 182
（十）Owasys22C读屏手机 182
（十一）心灵感应打字机 182
六、有声读物用品用具设施及高科技眼镜介绍 182
（一）有声读物概况 182
（二）有声用品用具设施 183
（三）新颖有趣的高科技眼镜有望在低视力康复中推广应用 185
七、盲人定向行走、辅具、导盲系统及设施 186
（一）导盲系统——盲人定向行走的辅具 186
（二）盲用定向器具 188
（三）其他导盲装置 189
（四）关于导盲犬的介绍 189
附Ⅰ 低视力患者处理常规流程 192
附Ⅱ 低视力助视器使用的训练常规流程 196
第8章 低视力与听力障碍 198
一、听力损失的分类 198
（一）传导性耳聋 198
（二）感音神经性耳聋 198
（三）综合性耳聋 199
二、听损伤程度与听力残疾的诊断标准 199
（一）我国听力损失程度分级标准 199
（二）世界卫生组织（WHO）听力损失程度分级标准 199
三、伴有眼科疾病的耳聋综合征 199
（一）Wardenburg综合征（又称白额发综合征） 199
（二）（port综合征（又称家族遗传性出血性肾炎、耳聋综合征） 200
（三）Usher综合征 200
（四）Marfan综合征 200
（五）Allgren综合征 200
（六）Hurler（隐形）Hunter（X一连锁）综合征 200
（七）Coakayne（侏儒、耳聋、视网膜萎缩）综合征 200
（八）Arthro—ophthalmopathy（关节眼病）综合征 200
（九）BoneDysplasis-RetinalDetachment-Deafness综合征 201
（十）Keippel——Feil短颈畸形——耳聋）综合征 201
（十一）染色体三体综合征 201
（十二）Crouzon（或颅面骨形成不全征）又称鹦鹉杵头综合 2
（十三）Vogt-Kayanagi-Harada佛特一小柳一原田）综合征 201
（十四）Wyburn-Mason脑一视网膜动脉瘤）综合征 201
（十五）PierreRobin腭裂小颌一舌下垂）综合征 202
（十六）Flynn-Aird综合征 202
（十七）Norrie假性视网膜肿瘤）综合征 202
（十八）Refsum综合征 202
（十九）Richards-Rundle综合征 202
（二十）Stracher综合征 203
四、感染性因素导致伴有眼疾的听力障碍 203
（一）风疹病毒感染 203
（二）单纯疱疹病毒性感染 203
（三）梅毒螺旋体感染综合征 203
五、伴有视力残疾的听力残疾诊断和处理原则 203
（一）确定视觉障碍患者伴有听力障碍的技巧 204
（二）双残（耳、眼）的康复治疗原则 204
（三）视觉与听力训练 204
六、听力障碍的预防 204
附Ⅰ 海伦·凯勒是盲、聋、哑多层残疾全面康复的典范 205
附Ⅱ 被上帝咬过的苹果 209
第9章 低视力与智力残疾 210
一、概述 210
二、智力残疾的分类、特点及鉴定 210
（一）智力残疾的分类 210
（二）智力残疾的特 211
（三）智力残疾的鉴定 212
三、智残儿童的生理、心理特点 212
（一）智残儿童的生理特点 212
（二）智残儿童的心理特点 213
四、智力残疾合并视力残疾 213
（一）脑麻痹与视觉损害临床表现 213
（二）脑麻痹合并智力残疾患者的视觉康复 214
（三）智力残疾的预防 214
第10章 低视力与遗传 216
一、遗传学的基本概念 216
（一）遗传与DNA 216
（二）遗传物质 216
（三）染色体与基因 217
（四）纯合子与杂合子 217
（五）显性基因与隐性基因 217
（六）X连锁（性连锁）遗传病 217
二、遗传病、先天性疾病、家族性疾病的概念及其特点 217
（一）遗传病 217
（二）先天性疾病 218
（三）家族性疾病 218
三、遗传性与变异性 218
（一）遗传物质的变异与基因突变 218
（二）染色体畸变 219
四、无性繁殖与有性繁殖的异义 219
五、导致儿童低视力的遗传眼病 219
（一）家族性角膜变性 219
（二）先天性无虹膜 219
（三）先天性白内障 219
（四）晶体异位 220
（五）先天性青光眼 220
（六）屈光不正与遗传 220
（七）先天性小眼球 221
（八）视网膜色素变性 221
（九）视网膜母细胞瘤 222
（十）先天性黄斑变性 222
（十一）视神经萎缩 222
（十二）色盲 222
六、再发危险率 223
（一）显性遗传病再发危险率 223
（二）隐性遗传病再发危险率 223
（三）X连锁隐性遗传病的复发危险率 223
（四）X连锁显性遗传病的复发危险率 223
（五）染色体病再发危险率的推算 224
七、防治遗传病的指导和建议 224
（一）防止近亲结婚 224
（二）劝告绝育 224
（三）避免接触有毒、有害物质 224
（四）孕妇产前诊断 224
主要参考文献 225
中英文索引 228
附Ⅰ 作者主编参编的部分作品 232
附Ⅱ 后记 233