第一篇《普通高中生物课程标准（实验）》的研制背景与基本理念 3
第一章《普通高中生物课程标准（实验）》的研制背景 3
第一节《标准》研制组的工作机制和主要工作 3
第二节 国内高中生物课程现状调查与分析 7
第三节 国内外高中生物课程设计思路及其特色 20
第四节 生物科学的发展对高中生物课程的影响 29
第五节 高中生学习生物学的心理调查与分析 39
第二章 高中生物课程的基本理念 61
第一节 提高生物科学素养 61
第二节 面向全体学生 67
第三节 倡导探究性学习 70
第四节 注重与现实生活的联系 74
第二篇 高中生物课程的设计思路 79
第三章 高中生物课程的设计思路 79
第一节 高中课程方案与高中生物课程 79
第二节高中生物课程的设计思路 83
第三节 高中生物课程的主要特点 87
第三篇《标准》的主要内容及其阐述 95
第四章 必修部分 95
第一节 生物1：分子与细胞 95
第二节 生物2：遗传与进化 105
第三节 生物3：稳态与环境 113
第五章 选修部分 120
第一节 选修1：生物技术实践 120
第二节 选修2：生物科学与社会 127
第三节 选修3：现代生物科技专题 131
第四篇《标准》的实施要点 137
第六章 教学实施建议 137
第一节 全面落实课程目标 137
第二节 组织好探究性学习 140
第三节 加强实验和其他实践活动的教学 143
第四节 注意学科间的联系 146
第五节 注重生物科学史的学习 152
第七章《标准》中教学案例点评 161
第一节《标准》中教学案例整体点评 161
第二节《标准》中教学案例具体点评 163
第八章 评价建议 173
第一节 评价的理念 173
第二节 评价的原则 175
第三节 评价的内容 178
第四节评价的方法及案例点评 179
第九章 课程资源的利用与开发建议 199
第一节课程资源的利用 199
第二节 课程资源的开发 208
第十章 教科书编写建议 211
第五篇 问题讨论与展望 223
第十一章 高中生物学教育的思考 223
第一节 高中生物学教育的价值 223
第二节 提高基本科学素养的要求 226
第三节 提升人文精神教育的价值 242
第四节 生物学教育中的美育 252
附录：普通高中生物课程标准（实验） 259
结束语 308
后记 309