summary 1
改革篇 3
第一章 高校教改中的课堂教学改革 3
第一节 高校教学改革前沿：课堂教学改革 4
第二节 教学主体与客体：关于信息流动方式 18
第三节 课堂教学改革的成就评估 33
第二章 教学过程改革：素质教育与实践性教学 51
第一节 大学生素质教育的切入点 52
第二节 核心界域：创新精神 65
第三节 专业特点的影响力与素质测评 79
评估篇 99
第三章 基础评估：教师评价 99
第一节 教师评价的角色误区 102
第二节 发展性评价 113
第三节 区分评价 127
第四章 关键评估：教研室评价 141
第一节 名分困惑 141
第二节 地位误区 154
第三节 评价结果的作用评估 167
第五章 体系评估：监控与评价体系的构建 182
第一节 教学质量监控与评估体系 183
第二节 素质教育建设评估与监控体系 195
第三节 教学保障系统评估体系 209
实践篇 227
第六章 案例分析给我们的启示 227
第一节 书面报告之量化评估案例 227
第二节 书面报告之感性评估案例 237
第三节 展望：高校教学新和谐体的生成 250
主要参考文献 268