第一章 生理心理学概论 1
第一节 基本观点 1
一、二元论 1
二、一元论 2
三、还原论 3
四、整合论 3
第二节 生理心理学的研究对象和问题 3
一、生理心理学研究对象 3
二、生理心理学的学科性质和问题 4
第三节 生理心理学的研究方法和技术 4
一、神经解剖学的技术 4
二、脑损伤法 5
三、刺激法 6
四、电记录法 6
五、生物化学分析法 7
六、脑成像技术 7
七、行为学研究 7
第四节 脑结构和功能关系的几种假说 8
一、定位学说与整体学说的统一 8
二、功能系统学说 9
三、模块学说 10
第五节 行为的自然与后天获得 11
一、基因对行为的影响 11
二、进化与行为 11
小结 12
思考题 13
第二章 神经元的电活动与信息交流 14
第一节 神经元与突触 14
一、神经元和神经胶质细胞 14
【专栏2-1】 神经胶质细胞的功能 15
二、突触 17
第二节 神经元的电活动 18
一、神经元生物电记录技术 18
【专栏2-2】 膜片钳记录 19
二、静息电位及动作电位 20
【专栏2-3】 神经元的主要离子电流 21
三、神经电信号的产生与传导 22
第三节 神经元的信息交流 23
一、神经电信号的传递 24
【专栏2-4】 神经递质释放的囊泡循环机制 24
二、神经递质与调质 27
三、受体与信号转导 29
四、神经电信号传递的调制 32
小结 33
思考题 33
第三章 生理心理学的神经解剖基础 34
第一节 神经系统的基本组成 34
一、前脑 35
二、中脑 41
三、后脑 41
四、脊髓 43
五、自主神经系统 43
第二节 脑的功能性结构 44
一、大脑皮质的分层与分区 44
二、大脑皮质的结构性功能单位——模块 44
三、大脑皮质的功能系统 46
四、大脑皮质的主要分区 47
【专栏3-1】 大脑两半球与意识 49
【专栏3-2】 PLRB柱环系统 51
小结 52
思考题 52
第四章 脑的发育与可塑性 53
第一节 脑的发育 53
一、脊椎动物脑的生长与分化 53
【专栏4-1】 皮质神经元的增殖与迁移 44
二、轴突如何发现通路 55
三、生活经历对神经系统发育的微调 56
四、脑区的按比例发展 58
五、发育中脑的易损性 59
第二节 脑损伤后的可塑性 60
一、脑损伤的引起与防止 60
二、脑损伤后恢复的机制 61
【专栏4-2】 刺激性药物促进恢复的动物实验 62
【专栏4-3】 用6-羟多巴胺（6-OHDA）证明去神经超敏性 63
【专栏4-4】 生活经历影响感觉代表区重组的研究 64
【专栏4-5】 “幻肢感觉”与皮质代表区重组 65
三、治疗 66
【专栏4-6】 脑损伤动物实验治疗 66
【专栏4-7】 感觉通路助催醒作用 66
小结 68
思考题 68
第五章 感知觉生理心理（一） 70
第一节 感知觉生理心理概述 70
一、感觉信息的剖析 70
【专栏5-1】 神经特殊能量定律 71
二、感觉信息的组织 72
第二节 视觉的外周加工 72
一、视网膜 72
二、视觉感受器 73
三、明、暗编码 75
四、颜色编码 75
【专栏5-2】 色觉理论 76
【专栏5-3】 色觉缺陷 78
第三节 视知觉的神经基础 79
一、视网膜内的传导 79
二、丘脑、大脑皮质的视觉系统 80
三、视觉系统中加工的机制 82
四、大脑皮质的形状通路 84
【专栏5-4】 下颞皮质的视觉加工研究 85
【专栏5-5】 视觉失认症 86
五、大脑皮质的颜色通路 87
六、大脑皮质的运动及深度通路 87
【专栏5-6】 运动盲 88
【专栏5-7】 盲视 88
第四节 视觉系统的发育 89
一、婴儿视觉 89
二、异常经历对视觉发育的影响 89
小结 92
思考题 92
第六章 感知觉生理心理（二） 94
第一节 听觉 94
一、声音与耳 94
二、听觉信息的外周加工 97
三、中枢听觉加工 98
四、声音定位 99
五、耳聋 100
第二节 化学觉 101
一、味觉 101
二、嗅觉 103
三、味觉、嗅觉异常 105
第三节 机体觉 105
一、前庭觉 105
二、躯体觉 106
三、痛知觉 107
【专栏6-1】 疼痛的闸门控制学说 108
【专栏6-2】 疼痛的神经化学基础 110
小结 111
思考题 112
第七章 运动控制的生理心理 113
第一节 运动的控制 113
一、肌肉及其运动 113
二、运动单位及脊髓反射 117
第二节 运动的脑机制 119
一、大脑皮质的作用 119
二、脑干的作用 123
三、小脑的作用 123
四、基底神经节的作用 125
第三节 运动障碍 127
一、帕金森病 127
二、亨廷顿病 129
小结 129
思考题 130
第八章 睡眠的生理心理 131
第一节 醒-睡节律 131
一、内源性周期 131
二、生物钟及其生理机制 132
【专栏8-1】 地下隔离生活6个月——人体生物钟研究 132
【专栏8-2】 新睡眠基因对昼夜节律调节作用 135
三、生物钟的调节 136
【专栏8-3】 生物钟调节与工作（学习）效率 137
第二节 觉醒状态 139
一、觉醒状态的维持 140
二、觉醒的神经生物学机制 141
第三节 睡眠的分期与脑机制 141
一、睡眠分期 141
二、睡眠的机制 144
第四节 睡眠的功能及梦的学说 147
一、慢波睡眠的功能 148
【专栏8-4】 没有REM睡眠和没有睡眠的人 149
二、快波睡眠的特征和功能 150
三、梦 150
小结 154
思考题 154
第九章 情绪与应激 155
第一节 情绪的理论 155
一、情绪的理论研究 155
二、几个经典理论 157
第二节 情绪的脑机制 158
一、情绪加工的脑区分工 158
【专栏9-1】 Klüver-Bucy综合征 159
【专栏9-2】 人类杏仁核损毁研究 160
【专栏9-3】 人类眶额皮质与情绪的研究 162
二、情绪加工的功能性整合 163
三、唤醒、情绪与认知 166
四、情绪的表达和识别 167
第三节 应激与健康 169
一、应激反应 170
【专栏9-4】 应激和脑 173
二、创伤后应激障碍 173
第四节 攻击与防御行为 174
一、攻击 175
二、防御 178
小结 180
思考题 181
第十章 饮食控制的生理心理 182
第一节 饮水行为的生理心理 182
一、体液平衡的一些问题 182
二、渗透性渴与容量性渴 185
三、渴与盐欲的神经控制 187
第二节 摄食行为的生理心理 190
一、与代谢有关的因素 190
二、控制饥、饱的因素 191
三、下丘脑对摄食行为的调节 193
【专栏10-1】 摄食行为的中枢调节理论 193
四、影响摄食行为的化学因素 196
五、摄食障碍 197
小结 198
思考题 199
第十一章 生殖行为的生理心理 200
第一节 生殖行为的神经激素调控机制 200
一、下丘脑-垂体-性腺轴 200
二、性激素的组织化作用 203
三、性激素的激活作用 205
【专栏11-1】 经前期综合征 209
四、激素与父母行为 211
第二节 性发育和性取向的变异 212
一、性别认同和性发育的变异 212
【专栏11-2】 性征与性别认同的矛盾 213
二、性取向可能的生物学基础 215
小结 217
思考题 218
第十二章 注意的心理生理 219
第一节 注意的认知理论模型 219
一、注意的选择功能 219
【专栏12-1】 双耳分听研究 219
二、注意与认知资源分配 221
第二节 注意的神经生理理论 222
一、注意有关的脑区 222
二、神经生理心理学研究 223
【专栏12-2】 与注意有关的神经递质系统 224
【专栏12-3】 追溯轻度脑外伤患者视空间注意力缺陷的恢复 226
第三节 注意缺陷 226
一、注意忽视 226
二、注意缺陷／多动障碍 228
【专栏12-4】 注意缺陷多动障碍是一个有效的诊断吗？（摘要） 229
小结 233
思考题 233
第十三章 学习与记忆的生理心理 234
第一节 学习与记忆概述 234
一、学习与记忆的概念 234
二、学习的分类 235
三、记忆的分类 236
【专栏13-1】 构建记忆：回忆过去与展望未来 237
第二节 神经系统的信息贮存 238
一、记忆痕迹 238
【专栏13-2】 记忆痕迹的细胞电生理指标 240
二、海马的学习记忆功能 241
三、多重记忆系统 242
第三节 学习记忆的细胞与分子机制 246
一、海兔学习记忆模型的突触机制 246
【专栏13-3】 海兔缩鳃反射的敏感化机制 247
【专栏13-4】 海兔联合型学习的实验 248
二、突触可塑性机制 249
【专栏13-5】 LTP的发生机制 252
【专栏13-6】 胶质细胞突触可塑性与学习记忆 254
三、学习记忆的分子机制 255
【专栏13-7】 核内基因转录的启动 256
【专栏13-8】 学习记忆与新神经元生成 256
第四节 人与非人灵长类记忆的脑机制 257
一、人类的学习记忆系统 257
二、工作记忆 258
三、陈述性记忆系统 260
【专栏13-9】 陈述性记忆的fMRI和ERP研究技术 260
四、非陈述性记忆系统 262
第五节 学习记忆障碍 263
一、学习不能与学习障碍 263
二、记忆障碍 263
三、记忆错误 264
【专栏13-10】 记忆的七宗罪 265
小结 266
思考题 266
第十四章 语言的生理心理 268
第一节 人类语言的发展 269
一、语言的进化 269
【专栏14-1】 对黑猩猩的语言研究 269
【专栏14-2】 对倭黑猩猩的语言研究 271
二、儿童语言的发展 274
第二节 言语理解和产生的脑机制 275
一、言语产生和理解的脑机制——神经病学模型 276
【专栏14-3】 传导性失语案例 279
二、听觉言语理解的脑功能成像研究 282
三、言语产生的认知模式研究 283
【专栏14-4】 图像命名实验 283
四、语义提取的研究 284
【专栏14-5】 研究语义提取脑功能成像实验 284
五、阅读和书写的生理心理 285
【专栏14-6】 失读症与失写症 286
小结 286
思考题 287
第十五章 脑与高级认知功能 288
第一节 大脑皮质 288
一、额叶 288
【专栏15-1】 人类好奇心 288
【专栏15-2】 额叶损伤患者P.Gage 292
二、颞叶 294
【专栏15-3】 一侧颞叶损害对学习记忆的影响 294
【专栏15-4】 精神运动性癫痫的神经心理评估 295
三、顶叶 296
【专栏15-5】 诵读困难 298
【专栏15-6】 中国学生数学为什么强于说英语的学生 300
四、枕叶 302
【专栏15-7】 枕叶受损时的视觉障碍 302
【专栏15-8】 盲人阅读过程的fMRI研究 304
第二节 皮质下结构的功能及其障碍 304
一、丘脑的功能及其障碍 304
二、杏仁核的功能与功能障碍 305
【专栏15-9】 威廉综合征 306
三、海马的功能与功能障碍 307
四、纹状体的功能与功能障碍 308
五、扣带回的功能与功能障碍 309
【专栏15-10】 深度脑刺激扣带回治疗抑郁症 310
六、岛叶的功能与功能障碍 311
七、小脑的功能与功能障碍 311
第三节 大脑半球的偏侧化 312
一、大脑侧性优势概念 312
二、利手与大脑功能侧性优势 313
【专栏15-11】 利手的评定方法和分类 313
三、大脑半球功能不对称性研究 314
四、意识问题与大脑两半球 319
小结 320
思考题 321
参考文献 323
中英词汇对照索引 324