1 培养目标与专业素质要求 1
1.1 通信工程专业简介 1
1.2 通信工程专业历史演变 3
1.3 通信工程专业的学科体系 5
1.4 通信工程专业培养目标 6
1.4.1 培养目标 6
1.4.2 培养要求 6
1.4.3 学科与方向 7
1.4.4 主要课程 7
1.4.5 本专业课程体系 7
1.4.6 主要实践性教学环节 8
1.4.7 与相近专业的关系 8
1.5 通信工程专业对所培养人才的素质要求 9
1.5.1 基本认知和技能方面 10
1.5.2 思想和情感方面 11
1.5.3 意识和意志方面 11
1.5.4 其他方面 11
思考题 12
2 通信的历史演进和应用 13
2.1 通信发展简史 13
2.1.1 古代通信方式和特点 13
2.1.2 近代通信方式和特点 15
2.1.3 现代通信方式和特点 24
2.1.4 未来通信方式和特点 25
2.2 通信的地位和作用 26
2.3 通信在日常生活中的应用 28
2.3.1 电视广播通信 28
2.3.2 家庭信息网 30
2.3.3 校园网 32
2.4 通信在交通中的应用 33
2.4.1 城市交通监控网 33
2.4.2 高速公路信息网 34
2.4.3 GPS系统及交通管理信息网 35
2.5 通信在电力系统中的应用 38
2.5.1 电力信息主干网 39
2.5.2 利用GSM短消息实施对电力的监控 40
2.5.3 用电力线组建的小型专用信息网 40
2.6 通信在工业中的应用 41
2.6.1 工厂自动化网络体系结构 41
2.6.2 现场总线与工业以太网 42
2.6.3 天然气输配管通信系统 45
2.7 通信在军事领域的应用 46
2.7.1 军事中的通信 46
2.7.2 军事通信的新技术——移动自组织网 49
2.8 通信在航空航天中的应用 51
思考题 53
3 通信的基本概念 55
3.1 通信的根本任务 55
3.2 通信的基本术语 56
3.2.1 通信中常用名称 57
3.2.2 通信的分类 57
3.2.3 通信工作方式 58
3.3 通信系统的基本模型和组成 61
3.4 通信系统中的基础理论 66
3.4.1 香农理论 66
3.4.2 信源编码与信道编码 67
3.4.3 调制与解调 70
3.5 通信网的基本组成 71
思考题 74
4 信息终端 75
4.1 电话终端 75
4.1.1 常见电话机的种类 75
4.1.2 电话机的统一编号及说明 78
4.1.3 电话机的基本组成和功能 79
4.1.4 电话机的接入方式 79
4.2 移动终端 80
4.2.1 移动终端的基本组成和功能 80
4.2.2 移动终端的接入方式 81
4.3 计算机终端 81
4.3.1 计算机终端的组成 81
4.3.2 计算机终端的接入方式 82
4.4 电视终端 82
思考题 84
5 信息传输系统 85
5.1 传输系统的基本任务和作用 85
5.2 传输方式的种类 86
5.3 电缆传输系统 87
5.3.1 架空明线 87
5.3.2 对称电缆 88
5.3.3 同轴电缆 89
5.4 光纤传输系统 91
5.4.1 光纤通信的基本概念 91
5.4.2 光导纤维 91
5.4.3 光纤的分类 92
5.4.4 光纤的传输性质 93
5.4.5 光纤通信的特点 94
5.4.6 光纤通信系统 95
5.5 无线传输系统 96
5.6 微波传输系统 99
5.6.1 微波通信的基本概念 99
5.6.2 数字微波通信系统的组成及工作过程 100
5.6.3 微波通信的特点 100
5.6.4 微波通信的发展 102
5.7 卫星传输系统 103
5.7.1 卫星通信的基本概念 103
5.7.2 通信卫星的组成 104
5.7.3 通信卫星的种类 105
5.7.4 通信卫星工作的基本原理 105
5.7.5 卫星通信的特点 106
5.7.6 同步卫星通信系统 107
5.8 接入系统 109
5.8.1 接入网的概念 109
5.8.2 接入网的种类 111
5.8.3 有线接入方式 111
5.8.4 无线接入方式 114
5.8.5 以太网接入方式 115
5.9 移动通信系统 116
5.9.1 移动通信的基本概念 116
5.9.2 移动通信使用的频段 117
5.9.3 移动通信系统的分类 118
5.9.4 移动通信系统的组成 118
5.9.5 移动通信的发展 120
5.10 传输新技术及发展方向 121
5.10.1 骨干传输网的发展趋势 121
5.10.2 接入传输网的发展趋势 123
思考题 125
6 信息交换 126
6.1 交换的基本作用和目的 126
6.2 交换的发展过程 128
6.3 电路交换 133
6.4 分组交换 136
6.4.1 复用传输方式 136
6.4.2 分组交换的优点 139
6.4.3 分组交换的主要缺点 139
6.5 ATM交换 140
6.6 IP交换 143
6.7 软交换 144
6.8 光交换 145
思考题 147
7 信息网络 148
7.1 网络基本概念 148
7.1.1 网络拓扑结构 148
7.1.2 网络的分类 151
7.1.3 通信网的分层结构 152
7.1.4 通信网的质量要求 153
7.2 电话网络 154
7.2.1 电话网络的基本构成 154
7.2.2 我国电话网的结构 156
7.2.3 国际长途电话网 159
7.2.4 电话网的编号计划 160
7.3 数据网络 162
7.3.1 数据网概述 162
7.3.2 数据通信系统的构成 163
7.3.3 数据网的构成 163
7.3.4 分组交换网 165
7.3.5 以太网 165
7.3.6 互联网（Internet）与IP网络 167
7.3.7 IP电话网技术 169
7.4 专用信息网 170
7.5 支撑网（同步网、信令网、管理网） 172
7.5.1 信令网 172
7.5.2 同步网 175
7.5.3 管理网 177
思考题 179
8 通信业务 180
8.1 通信业务的分类 180
8.2 电话业务 181
8.2.1 本地电话业务 182
8.2.2 国内长途电话业务 182
8.2.3 国际长途电话业务 182
8.2.4 IP电话业务 183
8.3 数据业务 183
8.3.1 第一类数据通信业务 183
8.3.2 第二类数据通信业务 184
8.4 移动业务 185
8.4.1 蜂窝移动通信业务 185
8.4.2 卫星移动通信业务 187
8.5 增值业务 188
思考题 191
9 现代通信及发展 192
9.1 现代通信的基本特征 192
9.2 现代通信的主要技术 195
9.2.1 现代通信技术的基础——微电子技术 195
9.2.2 现代通信技术的核心——计算机技术 195
9.2.3 光通信的基础——光子技术 196
9.2.4 卫星通信技术的基础——空间技术 196
9.3 CTI技术 197
9.3.1 CTI的定义 197
9.3.2 CTI技术的内容 197
9.3.3 CTI增值服务潜能巨大 198
9.3.4 CTI热点技术层出不穷 199
9.4 现代通信的发展方向 200
9.5 目前的通信技术热点 203
思考题 210
10 通信工程专业基础的教学计划及学习方略 211
10.1 高等院校的教学计划 211
10.1.1 高等院校的培养任务 211
10.1.2 高等院校的教学特点 212
10.2 工科课程的类型 213
10.2.1 公共课程 214
10.2.2 基础课程 214
10.2.3 专业基础课程 214
10.2.4 专业课程 215
10.2.5 必修课和选修课 215
10.3 通信工程专业的教学环节 215
10.3.1 课堂讲授 216
10.3.2 习题课和课堂讨论 216
10.3.3 实验 216
10.3.4 实习 217
10.3.5 课程设计和毕业设计 217
10.3.6 社会调查 217
10.3.7 考核 218
10.4 学习方法建议 218
10.4.1 大学学习的特点 218
10.4.2 理论课学习方法 219
10.4.3 实践课的学习方法 220
10.5 如何用好大学四年 221
10.5.1 四年到底有多长？ 221
10.5.2 大学四年到底有何作用？ 222
10.5.3 如何用好黄金4年？ 223
思考题 224
参考文献 225