第一章 情感教育的旨归与愿景 1
第一节 情感教育与教育本原 1
第二节 情感教育与生命发展 7
第三节 情感教育与素质教育 12
第四节 情感教育与课程改革 22
第五节 情感教育与学科教育 26
第二章 情感教育的要求 33
第一节 创设教育情境 33
第二节 倡导亲身体验 37
第三节 注重潜移默化 42
第四节 把握教育契机 46
第五节 开展平等对话 51
第六节 提高情感质量 59
第七节 优化人格技能 62
第三章 情感教育的资源 77
第一节 现实生活的真实事例 77
第二节 饱含真情的文本材料 79
第三节 师生自身的生活实践 85
第四章 情感教育的内容 89
第一节 生命教育 90
第二节 亲情教育 103
第三节 友情教育 109
第四节 爱情教育 114
第五节 民情教育 124
第六节 国情教育 130
第七节 生态教育 139
第五章 情感教育的实施策略 142
第一节 同情，是首要的人性 142
第二节 关心，是基本的品质 148
第三节 尊重，是和谐的保证 158
第四节 感动，是心灵的养分 166
第五节 感激，是生活的态度 169
第六节 沟通，是理解的桥梁 178
第七节 宽容，是无形的力量 185
第八节 赞赏，是增值的收获 192
第九节 快乐，是健康的心境 200
第十节 义愤，是良知的锋芒 209
第十一节 致歉，是自我的救赎 212
第十二节 反思，是进步的基石 217
第六章 情感教育的评价机制 234
主要参考文献 248