第一章 绪论 1
第一节 发展心理学的对象、内容和任务 1
一、心理的发展与发展心理学 1
二、发展心理学研究的内容与任务 5
第二节 心理发展的特点与基本规律 7
一、儿童时期是个体心理发展的最重要时期 8
二、个体心理发展是一个既有连续性又有阶段性的过程 8
三、个体心理发展具有方向性和不可逆性 8
四、个体心理发展具有不平衡性 8
五、心理发展存在着个别差异 9
六、个体心理发展存在关键期 9
七、个体心理发展是遗传、环境以及发展主体本身交互作用的结果 10
第三节 发展心理学的发展 11
一、科学儿童心理学的诞生与演变 11
二、从儿童心理学到毕生发展心理学的进步 14
三、西方发展心理学的进展与趋势 17
四、发展心理学在中国的发展 19
第四节 发展心理学研究设计的主要类型 22
一、横向研究 22
二、纵向研究 22
三、聚合交叉研究 23
本章摘要 24
思考题 25
第二章 个体心理发展理论 26
第一节 精神分析的心理发展理论 26
一、弗洛伊德的发展心理学理论 26
二、埃里克森的心理社会发展理论 28
第二节 行为主义的心理发展理论 30
一、华生的发展心理学理论 30
二、斯金纳的发展心理学理论 31
三、班杜拉的社会学习理论 34
第三节 皮亚杰的认知发展理论 35
一、心理发展的实质 35
二、影响个体认知结构发展的因素 36
三、个体认知发展的阶段 37
四、皮亚杰理论的贡献和局限 40
第四节 维果斯基的文化历史发展理论 41
一、文化历史发展理论 41
二、心理发展及其原因 42
三、关于教学与发展的关系 42
四、维果斯基心理学思想的贡献与局限 43
第五节 其他心理发展理论 44
一、社会生物学观点 44
二、信息加工观点 46
三、生态系统理论 48
本章摘要 49
思考题 51
第三章 胎儿的发展 52
第一节 胎儿的形成和发育 52
一、受精卵的形成 52
二、受精 53
三、胎儿的生长发育 54
第二节 影响胎儿发育的因素和致畸形敏感期 55
一、影响胎儿发育的因素 55
二、胚胎的致畸敏感期 62
第三节 胎儿的能力与胎教 63
一、胎儿的能力 63
二、胎教 66
本章摘要 66
思考题 67
第四章 婴儿期的心理发展 68
第一节 婴儿的生理发育 68
一、婴儿的神经生理发育 68
二、婴儿的身体发育 71
第二节 婴儿的动作发展 72
一、婴儿动作发展的一般规律 72
二、婴儿动作发展对心理发展的意义 72
三、婴儿动作发展的训练 73
第三节 婴儿的言语发展 75
一、言语获得理论 75
二、婴儿言语发展的一般模式 77
三、言语获得的个别差异与促进 79
第四节 婴儿认知的发展 80
一、婴儿感知觉的发生发展 80
二、婴儿注意的发生发展 82
三、婴儿记忆的发展 83
四、婴儿思维的发展 83
五、婴儿认知发展的个别差异与促进 84
第五节 婴儿的情绪和社会性发展 86
一、婴儿的情绪发展 86
二、婴儿的自我意识发展 87
三、婴儿的依恋 88
四、婴儿的气质 91
五、婴儿的同伴关系 93
第六节 婴儿期的心理发展障碍与干预 95
一、孤独症 95
二、感觉统合失调 98
本章摘要 101
思考题 103
第五章 幼儿的心理发展 104
第一节 幼儿期生理发育 104
一、脑的结构与功能的发育 104
二、身体的发育 106
第二节 幼儿的游戏 107
一、游戏的理论 107
二、游戏的种类 109
三、游戏的发展 110
四、游戏对儿童发展的意义 111
五、游戏发展中的问题 111
第三节 幼儿的言语发展 112
一、语音的发展 113
二、词汇的发展 114
三、语法的掌握 115
四、口语表达能力的发展 116
五、言语发展的促进 117
六、言语发展中的问题 117
第四节 幼儿的认知发展 119
一、感知觉、记忆及注意的发展 119
二、幼儿思维的发展 124
第五节 幼儿的情绪发展 135
一、幼儿情绪情感发展的一般趋势 135
二、幼儿情绪认知和情绪调节策略的发展 137
三、幼儿高级情感的发展 138
四、幼儿情绪的问题及辅导 139
第六节 幼儿人格和社会性发展 141
一、幼儿人格发展 141
二、幼儿社会性发展 146
本章摘要 155
思考题 159
第六章 童年期的心理发展 160
第一节 童年期的生理发展 160
一、身体的发育 160
二、运动技能的发展 163
第二节 童年期的认知发展 164
一、注意的发展 164
二、记忆的发展 165
三、思维的发展 167
四、认知发展的个体差异 168
第三节 童年期的言语发展 171
一、口头言语——语用能力的发展 171
二、书面言语——读写能力的发展 173
第四节 童年期情绪和社会性的发展 175
一、童年期自我意识的发展 175
二、童年期亲子关系的发展 176
三、童年期同伴关系的发展 177
四、童年期品德的发展 180
五、童年期的校园欺侮 180
第五节 童年期的学习 182
一、童年期学习与幼儿期学习的差别 182
二、童年期学习动机的发展 182
三、童年期学习能力的发展 183
四、童年期学习策略的发展 184
第六节 童年期的发展障碍与干预 185
一、学校恐怖症 185
二、多动症 186
三、学习障碍 189
本章摘要 190
思考题 191
第七章 青少年期的心理发展 192
第一节 青少年期的生理发育 192
一、身体外形的巨大变化 192
二、大脑发育完善 193
三、内脏机能增强 193
四、性的成熟 193
第二节 青少年期思维的发展 194
一、少年期思维的发展 194
二、青年初期思维的发展 196
第三节 青少年期情绪和意志的发展 198
一、青少年期情绪的发展 198
二、青少年期情绪的管理 200
三、青少年期意志的发展 201
四、青少年期意志的培养 203
第四节 青少年期自我意识的发展 204
一、少年期自我意识的发展 204
二、青年初期自我意识的发展 205
第五节 青少年期社会性的发展 208
一、青少年期品德的发展 208
二、青少年期人际交往的发展 211
三、青少年期交往的管理 216
第六节 青少年期心理发展的问题及其指导 219
一、早熟与晚熟的苦恼 219
二、性机能发育带来的烦恼 220
三、苦涩的早恋 220
本章摘要 222
思考题 222
第八章 成年初期的心理发展 223
第一节 成年初期的生理特征、社会关系特点及发展的任务 223
一、成年初期的生理特征 223
二、成年初期社会关系的特点 224
三、成年初期的发展任务 225
第二节 成年初期的认知发展 226
一、成年初期的思维发展 226
二、成年初期的智力发展 230
第三节 成年初期自我的发展 231
一、成年初期自我意识的发展 231
二、成年初期自我同一性的确立 231
第四节 成年初期人生观及社会性的发展 232
一、成年初期人生观的发展 232
二、成年初期社会性的发展 238
第五节 成年初期心理发展中的障碍与干预 244
一、精神分裂症 244
二、成年初期的自杀行为 245
本章摘要 246
思考题 247
第九章 成年中期的心理发展 248
第一节 成年中期一般特点及发展任务 248
一、生理功能开始衰退 248
二、身体健康问题开始引起关注 249
三、承担着巨大的社会和家庭责任 250
四、成年中期的发展任务 250
第二节 成年中期的智力发展 252
一、成年中期智力发展的一般模式 252
二、社会智力的发展 255
三、创造力的发展 256
四、影响中年人智力发展的主要因素 256
第三节 成年中期的人格和社会性发展 258
一、成年中期人格的发展 258
二、成年中期人际关系的发展 260
第四节 成年中期的家庭生活与职业发展 263
一、成年中期的家庭生活 263
二、成年中期的职业发展特点 266
第五节 成年中期发展中的问题及其调适 269
一、心理疲劳 269
二、更年期综合征 270
本章摘要 274
思考题 275
第十章 成年晚期的心理发展 276
第一节 成年晚期的生理变化 276
一、老化的生理学含义 276
二、老化的生理学表现 277
三、老化的原因 278
四、老年人的生理保健 279
第二节 成年晚期认知能力的变化 280
一、老年人智力和学习的特点 280
二、老年人感知的变化 281
三、老年人记忆的变化 282
四、老年人想像的变化 283
五、老年人思维的变化 284
第三节 成年晚期社会性的变化 285
一、老年人的人格 285
二、老年人的自我意识 287
三、老年人的人际关系 289
四、老年人的恋爱和婚姻 292
第四节 成年晚期心理发展常见的问题 294
一、老年性痴呆 294
二、老年抑郁症 295
本章摘要 298
思考题 298
参考文献 300
附录 发展心理学实验项目 301
一、婴儿动作发展实验 301
二、婴儿言语发展实验 302
三、幼儿无意记忆和有意记忆实验 303
四、幼儿记忆恢复现象实验 304
五、幼儿数概念发展实验 306
六、儿童守恒实验 306
七、儿童记忆策略实验 309
八、儿童类比推理能力实验 310
九、青少年道德两难推理实验 313
十、青少年假设检验实验 314
中英文名词对照索引 316