第一章 教育文化：教育发展的战略思考 1
1．下城区“教育文化年”实施方案 1
2．学校文化建设呼唤教育文化 6
3．幼儿园环境文化的“诗性”提升 10
4．用规则看守学校，用文化提升品质 12
5．从教育文化的三层次解析学校德育 16
6．以德促教，全力打造品牌幼儿园 21
7．教育技术发展与教育文化建设 24
8．以“主体、生活、活动、体验、发展”为特色的学校德育体系建设 29
9．学校文化是学校的核心竞争力 34
10．浅析学校文化建设中应处理好的几个关系 39
11．文化引领下城社区教育发展 44
第二章 学校文化：聚合教育核心价值 51
1．穿越历史，引领未来的文化典藏 52
2．营造多元的学校生态文化 78
3．让学校文化成为师生成长的精神家园 87
4．学校、社区、家庭开放型互动文化的建构与运行 92
5．集团化办学中的组织文化再造 96
6．以文化引领现代学校发展 106
7．构建教育生态理念下的幼儿园文化 111
第三章 特色文化：凸现教育核心竞争力 117
1．强化羽毛球特色，争创办学品牌 118
2．借运河地域之势，推进现代学校文化建设 123
3．生活教育，构建幼儿新课程 126
4．以京剧特色为文化感召，共创师生美好精神家园 136
5．精心设计活动载体，培育和谐校园文化 139
6．文化让校园灵动 146
7．世界遗产的育人价值及其学校教育意义 150
第四章 教师文化：教育文化的主导 161
1．“长青藤文化”促进教师专业成长 162
2．构建学习共同体，促进教师个别化成长 177
3．凤凰卫视管理经验对教师文化建设的启示 186
4．教师自主发展的校本管理制度 189
5．加强学校文化建设，促进教师专业成长 193