上篇 小学数学课程目标变革的研究 3
五十多年来小学数学教学目标的演变发展 3
明确教学指导思想 全力推进教学改革——《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》解读 17
转变教育观念 推进素质教育——《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》的新特色 72
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的理念和目标 93
从“数与计算”的教学看“知识与技能”目标的达成 124
从“解决问题”看“过程与方法”目标的达成 145
情感态度价值观的培养 163
中篇 小学数学教材内容变革的研究与实践 193
从“算术”到“数学”的演变 193
“数与计算”教学内容的变化趋势 231
从“应用题”到“解决问题” 263
“几何初步知识”的拓展 286
“代数”走进小学课程 309
“统计知识”的增加与强化 330
全新的内容——“实践与综合应用” 358
下篇 小学数学教学思想、教学方法变革的研究与实践 369
改革开放十年小学数学教学改革的回顾 369
小学数学教学过程优化的研究与实践 383
小学数学学科实施素质教育的思考 400
小学数学课堂教学的改革 417
“教”为“学”服务 促进学生的发展 448
发挥小学数学的教育性 458
创新意识的培养 467
在小学数学教学中培养思维能力的研究 485