摘要 1
第一章 导论 1
1.1 研究的背景与意义 1
1.1.1 研究的背景 1
1.1.2 研究的意义 3
1.2 研究现状 5
1.2.1 研究文献综述 5
1.2.2 现有研究的局限 12
1.3 研究思路 12
1.3.1 研究路径、方法与步骤 13
1.3.2 相关概念的界定 20
第二章 环境变化对高校学生思想政治工作队伍的影响 24
2.1 外在环境变化的趋势与特征 24
2.1.1 国际环境的变化 25
2.1.2 国内环境的变化 32
2.1.3 高校环境的变化 36
2.1.4 客体与载体的变化 40
2.2 环境变化对当前高校学生思想政治工作队伍的影响 48
2.2.1 环境变化的积极影响 48
2.2.2 环境变化的消极影响 49
2.2.3 组织失调的主要表现 51
第三章 高校学生思想政治工作队伍组织理念的澄清与转变 54
3.1 组织理念的概念及其意义 54
3.1.1 组织理念的内涵 54
3.1.2 组织理念的意义 56
3.2 组织理念困惑的现实表现 57
3.2.1 组织价值层面的困惑 57
3.2.2 工作实践中的难点 59
3.3 组织理念的澄清与转变 60
3.3.1 组织价值与使命的澄清 60
3.3.2 工作基本理念的澄清 69
3.3.3 工作基点的调整 71
3.3.4 基本工作方式的转变 72
3.3.5 基本工作模式的转变 74
第四章 高校学生思想政治工作队伍功能的拓展与定位 76
4.1 高校学生思想政治工作队伍功能的概念与分类 76
4.1.1 功能的概念 76
4.1.2 功能的分类 77
4.2 高校学生思想政治工作队伍功能的历史与现状 78
4.2.1 功能的历史考察 78
4.2.2 功能的现状分析 81
4.3 对高校学生思想政治工作队伍的期望与要求及其功能定位 86
4.3.1 大学生对辅导的期望分析 87
4.3.2 国家与社会的要求及其分析 92
4.3.3 工作人员对组织的期望分析 98
4.3.4 功能的拓展与定位 99
4.4 高校学生辅导员的角色定位 104
4.4.1 辅导员角色的历史演变与现实探索 105
4.4.2 辅导员角色的实证研究 107
4.4.3 对角色定位与角色扮演的建议 114
第五章 高校学生思想政治工作队伍的结构设计与优化 118
5.1 高校学生思想政治工作队伍组织结构的设计与优化 118
5.1.1 领导体制与组织结构的历史演变 119
5.1.2 组织结构的个案分析 122
5.1.3 组织结构的设计与优化 132
5.2 高校学生思想政治工作队伍人员专兼职问题的分析 135
5.2.1 对人员专兼结构的比较分析 136
5.2.2 对专兼结构的进一步探讨 147
5.2.3 改善人员专兼结构的建议 150
第六章 高校学生思想政治工作队伍人员管理的优化与创新 153
6.1 人员激励机制的完善与创新 153
6.1.1 人员激励方面存在的主要问题 154
6.1.2 完善与改进人员激励机制的对策 165
6.2 人员素质培训管理的优化与创新 176
6.2.1 培训管理方面存在的主要问题 176
6.2.2 工作人员对素质提升的需求 180
6.2.3 人员素质结构模型的构建 181
6.2.4 培训管理的优化与创新 190
6.3 人员协调配合机制的完善与改进 195
6.3.1 人员协调配合方面存在的主要问题 195
6.3.2 完善与改进人员协调配合机制的对策 200
第七章 高校学生思想政治工作人员职业生涯的开发与管理 206
7.1 高校学生思想政治工作人员职业生涯的指导与管理 206
7.1.1 职业生涯发展的困惑 207
7.1.2 职业思想认识的引导 209
7.1.3 职业生涯后续发展的指导与管理 218
7.2 高校学生思想政治工作队伍专业化的指导与管理 225
7.2.1 专业化的涵义与现实意义 225
7.2.2 专业化的历史背景与现状 229
7.2.3 专业化指导与管理的具体措施 235
第八章结语 241
参考文献 248
附录1：专家访谈提纲 262
附录2：辅导员调查问卷 263
附录3：学生调查问卷 274
后记 281