第一章 对综合实践活动性质、特点与课程定位的把握 1
一、在实践中准确把握综合实践活动课程的性质和特点 1
二、给综合实践活动课程一个合理定位 16
第二章 对综合实践活动课程开设目的与意义的再认识 21
一、综合实践活动课程开设的背景及目的 22
二、综合实践活动课程的价值与意义 23
第三章 对综合实践活动内容领域的理解与实施 65
一、四大指定领域的内涵及要求 65
二、四大指定领域的实施 66
三、综合实践活动课程的非指定领域与指定领域的整合 83
第四章 学校对综合实践活动课程的规划与管理 90
一、当前综合实践活动课程管理中存在的问题 90
二、学校综合实践活动课程的规划和管理 92
第五章 正确处理综合实践活动课程实施中的几个关系 119
一、预设与生成的关系 119
二、面向全体与尊重个性的关系 122
三、学生自主与教师有效指导的关系 124
四、重过程与重结果的关系 134
第六章 活动主题的选择和确立 139
一、活动主题的类型 140
二、活动主题的来源 144
三、选题中的常见问题及教师的指导策略 153
第七章 活动方案的制定 165
一、学生活动方案的制定 165
二、教师指导方案的制定 180
第八章 综合实践活动基本方法的运用 189
一、开展调查研究的方法 189
二、开展实验研究的方法 207
三、开展文献研究的方法 223
四、开展观察研究的方法 234
第九章 活动成果的总结和交流 241
一、综合实践活动成果总结和交流的意义 242
二、对综合实践活动成果进行总结和交流的方法指导 248
三、综合实践活动成果展示和交流中需要注意的问题 259
第十章 综合实践活动中的学生评价 262
一、评价的目的和原则 262
二、评价的内容 264
三、评价的方法 270
四、评价结果的处理与呈现方式 281
第十一章 综合实践活动课程资源的开发与利用 285
一、综合实践活动课程资源的涵义及特点 285
二、综合实践活动课程资源开发与利用的价值 287
三、综合实践活动课程资源开发与利用的原则 288
四、综合实践活动课程资源开发与利用的基本思路 297
参考文献 310