导论 1
一、问题的提出 1
二、概念的界定 3
三、文献综述 6
四、本研究的内容和方法 14
五、本研究的创新 16
第一章 现行高等学校教学运作配套管理的制度冲突 18
第一节 现行高等学校教学管理的制度冲突 19
一、现行高等学校专业管理的制度冲突 19
二、现行高等学校课程管理的制度冲突 22
三、现行高等学校教学运行管理的制度冲突 25
四、现行高等学校教学评估管理的制度冲突 27
第二节 现行高等学校学生管理的制度冲突 30
第三节 现行高等学校人事分配管理的制度冲突 33
一、现行高等学校教师聘任考核的制度冲突 33
二、现行高等学校师资配置管理的制度冲突 36
三、现行高等学校教师培训管理的制度冲突 38
四、现行高等学校教师职称评定管理的制度冲突 42
五、现行高等学校教师编制管理的制度冲突 43
六、现行高等学校教师工资分配的制度冲突 44
七、现行高等学校教师津贴的制度冲突 46
第四节 现行高等学校科研管理、行政管理、后勤管理的制度冲突 47
一、现行高等学校科研管理的制度冲突 47
二、现行高等学校行政管理的体制冲突 48
三、现行高等学校后勤管理的制度冲突 50
小结 52
第二章 高等学校教学运作配套管理系统的构成 54
第一节 高等学校教学运作配套管理系统的主要子系统 54
一、教学管理子系统 55
二、学生管理子系统 65
三、人事管理子系统 67
第二节 高等学校教学运作配套管理的其他子系统 70
一、科研管理子系统 70
二、行政管理子系统 72
三、后勤管理子系统 74
小结 75
第三章 高等学校教学运作配套管理系统协同运作的理论探讨 76
第一节 高等学校教学运作配套管理的原则 76
一、培养人才为本 77
二、协同运作 80
第二节 高等学校教学运作配套管理系统协同运作的理论探讨 83
一、高等学校教学运作配套管理系统协同运作的决策理论 83
二、高等学校教学运作配套管理系统协同运作的组织理论 90
三、高等学校教学运作配套管理系统协同运作的激励理论 103
小结 113
第四章 厦门大学教学运作配套管理改革实践探索 115
第一节 厦门大学教学改革实践 116
一、厦门大学教学改革的目标 116
二、厦门大学教学改革实践 118
第二节 厦门大学教学运作配套管理改革实践 122
一、教学管理系统的改革实践 122
二、学生管理系统的改革实践 125
三、人事管理系统的改革实践 127
四、其他配套管理系统的改革实践 131
第三节 厦门大学教学运作配套管理改革成效 134
一、教学管理系统的改革成效 134
二、学生管理系统的改革成效 136
三、人事管理系统的改革成效 137
四、其他配套管理系统的改革成效 138
小结 140
结语 142
主要参考文献 147
一、专著部分 147
二、论文集部分 148
三、硕、博士论文部分 149
四、论文部分 150
附录 154
附录一 厦门大学按专业大类招生与培养方案 154
附录二 厦门大学修订本科教学计划的总则 156
附录三 厦门大学中国语言文学类教学计划修订说明 163
附录四 厦门大学历史类教学计划修订说明 170
附录五 厦门大学化学类教学计划修订说明 172
附录六 厦门大学材料科学与工程类教学计划修订说明 177
附录七 厦门大学关于试行弹性学分制学籍管理的规定 183
附录八 关于加强厦门大学本科生转专业管理的通知 185
附录九 厦门大学人文学院学分制试行方案 187
附录十 厦门大学人文学院导师制实施细则 192
附录十一 厦门大学人文学院教师聘任考核补充规定 195
附录十二 厦门大学化学化工学院教学科研系列岗位聘任标准 199
附录十三 厦门大学新的教师教学工作量计算办法及聘任考核标准（草案） 202
附录十四 厦门大学教师职务聘任条例（试行） 206
附录十五 厦门大学本科教学岗位编制方案 219
附录十六 关于教学、科研人员聘任工作量的修改和补充规定 221
附录十七 厦门大学人文学院短课程一览 223
附录十八 厦门大学化学化工学院选修课程及开发的实验选题一览 232
后记 237