第一篇 浦东的由来与发展 3
第一章 浦东形成与沿革 3
第一节 成陆得名 3
第二节 建制沿革 5
第二章 浦东历史与特产 9
第一节 浦东历史 9
第二节 浦东特产 17
第三章 浦东开发与建设 22
第一节 浦东开发 22
第二节 浦东建设 31
第四章 浦东巨变与怀念 41
第一节 浦东巨变 41
第二节 浦东怀念 57
第五章 浦东精神 65
第一节 争创一流的意志 65
第二节 建功立业的抱负 66
第三节 忘我工作的精神 68
第四节 执著追求的品质 68
第五节 海纳百川的胸襟 69
第二篇 浦东的社区及其社会环境 73
第一章 社区基础知识 73
第一节 社区概念与要素 73
第二节 社区划分与功能 76
第二章 浦东的社区兴起与发展 80
第一节 隐性阶段（1990～2000年） 80
第二节 介入阶段（2000～2004年） 81
第三节 试点阶段（2004～2006年） 83
第四节 发展阶段（2006～2010年） 84
第三章 浦东的社区管理与组织 87
第一节 浦东的社区管理 87
第二节 浦东的社区组织 92
第四章 浦东的社区环境 98
第一节 生态环境 98
第二节 节约型环境 100
第三节 和谐环境 102
第五章 浦东社区的文化建设 106
第一节 社区文化的含义 106
第二节 社区文化的功能 107
第三节 社区文化的开展 110
第六章 浦东的社区工作 119
第一节 社区工作特征 119
第二节 社区工作要求 122
第三节 社区工作方法 125
第四节 社区工作实施 127
第三篇 浦东的社区教育 137
第一章 社区教育内涵 137
第一节 社区教育的概念 137
第二节 社区教育定位 139
第三节 引导教育的重点 142
第四节 引导教育内容 143
第五节 引导教育的模式 145
第二章 社区办学重点与原则 148
第一节 办学重点是营造“三氛围” 148
第二节 办学原则是坚持“三统一” 149
第三章 社区办学方法与机制 152
第一节 办学方法 152
第二节 办学机制 154
第四章 社区办学特色与典型 157
第一节 办学有特色努力“创三高” 157
第二节 办学典型——界龙村村民学校 158
第四篇 浦东的社区文明建设 165
第一章 浦东社区文明建设的意义与特点 165
第一节 浦东社区文明建设的意义 165
第二节 浦东社区文明建设的特点 166
第二章 浦东社区文明建设的内容与方法 168
第一节 浦东社区文明建设的内容 168
第二节 浦东社区文明建设的方法 171
第三章 浦东社区文明建设的评比标准与工作重点 175
第一节 浦东社区文明建设的评比标准 175
第二节 浦东社区文明建设的工作重点 183
第四章 塑造文明的家庭 189
第一节 倡导健康的生活方式 189
第二节 正确处理家庭的各种关系 192
第三节 确立现代家庭的生活制度 197
第五篇 浦东社区市民的科学生活 205
第一章 社区市民的生活内涵 205
第一节 生活演变 205
第二节 生活方式 207
第三节 生活要素 209
第二章 社区市民的生活目标 211
第一节 热爱祖国荣辱分明 211
第二节 家庭和谐 213
第三节 长远规划 215
第四节 体现价值 218
第三章 社区市民的生活技能 221
第一节 怎样学习 221
第二节 学会致富 224
第三节 学会社交 226
第四节 学会当家 229
第四章 社区市民的生活管理 231
第一节 家长自身管理 231
第二节 子女的教育管理 233
第三节 家庭经济管理 235
第四节 家庭环境管理 238