第一章 高中三年课程实施整体方案 1
第二章 高一年级研究性学习课程每周工作安排 12
第三章 研究性学习主题和子课题一览表 17
第四章 各课题组教师教学设计实录 22
“太仓三大古镇旅游开发研究”教学设计 22
“青少年违法犯罪研究”教学设计 31
“太仓对外开放的现状与展望”教学设计 42
“太仓市城镇交通建设的研究”教学设计 52
“太仓土特产研究”教学设计 59
“太仓文化名人的调查与研究”教学设计 67
“热水器问题研究”教学设计 75
“我校学生的早餐研究”教学设计 84
“太仓市机动车尾气污染研究”教学设计 92
第五章 辅导报告 101
研究性学习辅导讲座一览表 101
研究性学习学生课题辅导讲座一览表 105
第六章 教师在研究性学习中的作用和地位 109
课题研究方案 109
第七章 2000—2001学年研究性学习课程实验总结报告 121
第八章 讲座选摘 146
谈研究性学习中信息资料的获取和处理 陈锋 146
研究性学习中的数据处理 孙建国 152
研究性学习中结题报告的撰写 唐惠忠 159
第九章 教师的感想和体会 164
素质，在研究性学习中初见端倪——开题评审精彩答问评价 邱河清 164
研究性学习对物理课堂教学的影响点滴 叶成木 167
让我欢喜让我忧 徐立缨 169
全新的冲击 徐彩娥 171
研究性学习使我充满活力 孙建国 174
揭开她的红盖头 尤凤娟 175
研究性学习，让我学会欣赏每个学生 偶伟国 178
一种没有模式的开放性教学 徐建芬 180
问渠哪得清如许，为有源头活水来——研究性学习给我的数学课堂教学带来的变化 张惠良 182
研究性学习对英语课堂教学的影响 吴国萍 184
我的创造力在研究性学习中发展 严乃超 185
第十章 学生对教师的评价和反应——研究性学习学生座谈会摘要 189
第十一章 师生问卷调查结果统计 196
研究性学习课程学生问卷调查（一） 196
研究性学习课程学生问卷调查结果（二） 198
研究性学习课程教师问卷调查（一） 201
研究性学习课程教师问卷调查结果（二） 204
附录 207
研究性学习课程指导老师活动情况记录表 207
备课建议 210
一方希望的田野（后记） 212