理论篇 1
第一章 职业教育基本问题探析 1
第一节 职业教育的本质及核心价值 1
第二节 “普九”：我国职业教育发展的生源基础 9
第三节 制定职业教育质量标准的主要理论基础 13
第四节 高等职业教育质量标准体系 17
第五节 对我国职业教育发展的几点展望 24
第二章 我国职业教育管理体制改革与机制创新 29
第一节 我国深化职业教育管理体制改革的举措 29
第二节 办学机制创新：构建办学主体多元化格局 32
第三节 发展机制创新：职业院校与行业企业紧密结合 37
第四节 劳动就业机制创新：建立严格的职业资格制度和就业准入制度 41
第五节 培养机制创新：以就业为导向，面向市场需求 46
第三章 职业教育发展战略选择与规划制定 50
第一节 我国职业教育改革与发展之SWOT分析 50
第二节 区域高职院校发展的数量目标预测 64
第三节 省级职业教育发展规划描述 69
第四节 县市级职教中心建设规划案例 74
第五节 国外职业教育发展规划经验借鉴 79
实践篇 84
第四章 职业院校发展规划与案例 84
第一节 学校定位与发展规划 84
第二节 “三大规划”与案例 88
第三节 “三小规划”与案例 111
第五章 职业院校“双师素质”教师队伍建设 123
第一节 “双师素质”教师概念辨析 123
第二节 发达国家职业技术教育师资队伍建设的政策与经验 133
第三节 我国职业院校教师队伍的现状、培养和培训的相关政策与法规 138
第四节 中等职业学校“双师素质”教师队伍建设案例 142
第六章 高等职业教育专业人才培养方案 146
第一节 高等职业教育专业人才培养方案的基本要素解读 146
第二节 高等职业教育专业人才培养方案的设计过程 149
第三节 制定高等职业教育专业人才培养方案须注意的几个问题 153
第四节 高等职业教育专业人才培养方案实例 157
第七章 新倡导：价值观教育与TVET结合 167
第一节 价值观教育与TVET 167
第二节 职业教育中的基础价值、核心价值与相关价值及教育方法 172
第三节 价值观教育与TVET相结合：教师的任务、角色与面临的挑战 178
第四节 价值观教育与TVET相结合的案例 182
第五节 职业价值观教育与TVET一体化的实验方案 186
第八章 学分制管理 192
第一节 学分制概述 192
第二节 职业院校实施学分制的条件 199
第三节 中等职业技术学校学分制试点典型案例 202
第四节 高等职业技术学校学分制实施案例 211
第九章 职业院校实施工学结合案例 219
第一节 工学结合之要义探析 219
第二节 国外工学结合实践经验借鉴 224
第三节 我国高职院校工学结合案例 233
第四节 我国中等职业学校工学结合案例 239
第十章 职业教育领域的合作办学 247
第一节 职业教育对口支援：有中国特色的合作办学 247
第二节 集团化办学：我国公办职业院校拓展合作办学的新途径 250
第三节 职业教育领域中的中外合作办学 253
第十一章 中等职业学校教育评估实践 276
第一节 中等职业学校教育评估的概况 276
第二节 重点中等职业学校评估方案及指标体系之解读 281
第三节 中等职业学校教育评估存在的问题及对策 293
第十二章 高职高专院校人才培养工作水平评估 297
第一节 高职高专院校人才培养工作水平评估开展的历程 297
第二节 高职高专院校人才培养工作水平评估方案解读 302
第三节 评估程序及相关工作概述 311
第四节 正视存在的问题，采取有效措施，推动高等职业教育健康发展 320
后记 324