第一章 绪论 1
第一节 高校办学与办学思想 1
一、办学思想对一所高校的意义 1
二、高校办学思想的形成 1
三、办学思想的特征和基本依据 2
第二节 我校办学思想的形成 3
一、学校办学思想的确立与高等教育发展趋势密切联系 3
二、学校办学思想的确立受到悠久办学历史的良好影响 4
第三节 探索我校办学思想的重要意义 6
第二章 学校定位 7
第一节 学校定位概述 7
一、问题的提出 7
二、学校定位 8
三、我校的定位 17
第二节 我校定位的科学内涵 19
一、办学目标定位 20
二、类别定位 20
三、层次定位 21
四、学科定位 22
五、培养目标定位 22
六、服务面向定位 23
第三章 理念 思路 25
第一节 现代教育观 25
一、开展教育思想大讨论，更新观念 25
二、开展学习调研，借鉴先进经验，促进观念更新 26
三、明确了办学思路 26
四、坚持“以人为本”，树立现代教育思想观念 27
第二节 教学立校 28
一、完善教学管理体系，建立质量监控机制 28
二、加强学科专业建设，创办特色品牌专业 30
三、加大教学投入力度，整合教育教学资源 32
第三节 科研强校 33
一、科研在高校中的地位与作用 33
二、制定完善管理制度 33
三、加大科研团队建设 34
四、加强重点实验室和文科基地建设 35
五、加大科研经费投入力度 37
六、科研促进教学 37
七、积极为地方社会经济建设服务 38
第四节 特色名校 38
一、办学特色的内涵 38
二、我校办学特色的历史积淀 38
三、我校办学特色的内容 40
第四章 核心 主体 中心 42
第一节 办学质量的核心地位 42
一、把握形势，全面落实党中央、国务院的战略部署 42
二、牢固树立质量意识，确保教学中心地位 44
第二节 教师的主体地位 56
一、树立科学的发展观和人才观 56
二、实施“人才兴校”战略，完善“人才工程”体系 57
三、科学制定人才队伍建设规划 57
四、构建人事管理激励竞争机制 57
五、优化教师队伍结构，搭建人力资源平台 57
第三节 学生的中心地位 58
一、加强和完善学生管理规章制度建设，健全学生管理规范 58
二、确立新的学生工作理念：以生为本，构建学生全面成长成才的平台 59
三、采取有效措施，提高教学水平，确保教学质量 59
四、加强学生学风建设，形成良好的学习风气和学习氛围 61
五、强化学生教育管理工作，学生养成教育效果明显 62
六、着力构建学生全面成才氛围，不断加强青年工作 63
七、切实强化就业工作，拓宽就业市场 67
第五章 平台 立交 69
第一节 建平台 69
第二节 搭立交 72
第三节 效果与意义 76
一、效果 76
二、意义 78
第六章 和谐 发展 79
第一节 和谐的本质及其特征 79
一、和谐的本质 79
二、和谐的特征 80
三、和谐思想的现实意义 81
四、和谐思想的实践 81
第二节 和谐与发展 83
一、正确处理改革、发展与稳定的关系 84
二、正确处理规模、质量与效益的关系 86
三、正确处理教风、学风与校风的关系 87
四、正确处理依法治校与民主管理的关系 89
五、正确处理教师与学生的关系 90
六、正确处理教学与科研的关系 91
七、正确处理管理与服务的关系 93
八、正确处理当前利益与长远利益的关系 94
九、正确处理个人与集体的关系 95
参考文献 97
后记 98