引言 1
第一篇 研究背景与研究方法 3
第一章 历史回眸 3
一、关于儿童图画偏爱的研究 4
二、关于儿童阅读反应的研究 6
三、关于儿童图画书阅读心理过程的研究 9
四、关于儿童图画风格意识的研究 11
五、儿童图画故事书阅读研究的一般结论 12
六、儿童心理学工作者的职责 15
第二章 研究方法与过程 16
一、研究问题的确定 16
二、研究方法的选择 17
三、样本选取 22
四、研究的实施 22
五、研究材料的收集与整理 25
六、研究结果的检测 26
七、论文的结构 28
第二篇 走进幼儿图画故事书世界 30
第三章 图画故事书走进幼儿的视野 30
一、推开故事的门 31
二、会讲故事的图画 34
三、图画的语言 38
四、图画、文字，谁在讲故事？ 43
五、图画书是一个整体 46
第四章 一个幼儿的图画故事书阅读历程 48
一、图画书阅读的入口 48
二、图画书阅读的乐趣 52
三、图画书阅读能力 56
四、阅读与成长 58
第三篇 幼儿图画故事书阅读的心理要素及其影响因素第五章 观察与幼儿图画故事书阅读 66
一、观察是幼儿阅读理解图画故事书的“门户” 66
二、幼儿图画故事书阅读中的观察特点 71
三、图画故事书阅读促进幼儿观察力的发展 76
第六章 想象与幼儿图画故事书阅读 79
一、图画故事书阅读需要想象 79
二、图画故事书阅读过程中幼儿想象的表现 82
三、图画故事书阅读中幼儿想象的特点 87
四、幼儿的想象在图画故事书阅读中得到发展 90
第七章 探究与幼儿图画故事书阅读 92
一、图画故事书的阅读过程就是一个探究的过程 92
二、探究的内容 94
三、图画故事书阅读中幼儿探究发展的特点 96
第八章 理解与幼儿图画故事书阅读 100
一、对图画故事书的阅读理解就是“读懂”故事的过程 100
二、幼儿理解的策略 103
三、幼儿理解图画故事的特点 109
第九章 情绪情感与幼儿图画故事书的阅读 114
一、情绪情感对幼儿阅读图画故事书的影响 114
二、幼儿阅读图画故事书中的情绪情感体验分析 119
三、幼儿阅读图画故事书的情绪情感发展特点 123
第十章 幼儿图画故事书阅读的影响因素 127
一、成人 127
二、阅读活动的组织 135
三、同伴 137
第四篇 反思与展望 141
第十一章 理论建构与反思 141
一、图画故事书的本质特征 141
二、幼儿图画故事书阅读过程的基本特点 144
三、幼儿图画书阅读机制的探讨 147
四、幼儿图画故事书阅读的本体价值 151
五、幼儿图画故事书阅读环境的探讨 158
第十二章 反思与展望 162
一、反思：本研究的价值 162
二、展望：新的问题与方法 165
附录1 幼儿图画故事书阅读反应模式 168
附录2 幼儿阅读观察记录案例 170
附录3 幼儿图画故事书作品分析框架 175
附录4 《彩色的乌鸦》系列活动设计 177
附录5 家长专题讲座内容一览表 178
附录6 研究中使用的图画故事书作品一览表 179
参考文献 181
后记 187