第一部分 教育均衡发展概述 3
第一章 教育均衡发展的涵义与特点 3
第二章 教育均衡发展研究的范畴 14
第三章 教育均衡发展研究的理论和现实依据 59
第四章 教育均衡发展研究的意义 63
第五章 教育均衡发展的前景展望 68
第二部分 河南教育均衡发展问题研究 87
第六章 作为“话题”出现的“教育均衡（不均衡）”——问题的提出 87
第七章 作为“问题”呈现的“教育均衡（不均衡）”——教育均衡（不均衡）的状况分析 94
第八章 作为“课题”存在的“教育均衡（不均衡）”——教育不均衡的原因透视 115
第九章 作为“命题”产生的“教育均衡发展”——教育均衡发展的逻辑和实践体系 132
第十章 作为“论题”的“教育均衡发展”——教育均衡发展的意义建构 157
第三部分 河南农村地区教育救助问题研究 163
第十一章 教育救助研究的背景分析 163
第十二章 教育救助的体系与内容 167
第十三章 发达国家社会救助制度对我们的启示 206
第十四章 河南农村女童教育救助问题研究 219
第十五章 一般性结论与进一步思考——对进一步完善教育救助制度的思考和具体建议 226