上册 3
办学理念篇 3
正确的教育理念是学校发展的力量之源&朱永新 3
在“三个面向”教育思想指导下创新学校教育&卓立 6
办学的四个指向&王建宗 9
中国需要有世界著名的中学&唐盛昌 13
办学理念与理念办学&付晓秋 18
科学·人文·个性——现代办学理念中的三要素&张伟跃 22
帮助每位学生、教师满怀信心走向明天——我做校长的感悟&刘永胜 24
和谐——教育的追求&卓立 33
以理念创新带动工作创新&卞东华 38
校长办学思想纵横谈&郑林坤 42
树立科学发展观 实现学校教育跨越式发展——访全国人大代表鲁善坤&周鹊虹 46
办学工作要始终坚持科学发展观&黄耀学 52
学校工作的第一要务——发展&刘尚义 55
要以服务赢得学校发展&姚俊义 刘晓光 59
经营学校&许吉安 63
我的“H”型管理思路&王惠东 66
树立正确的人才理念&侯开良 70
校长必须坚持以人为本的管理观&郭子明 73
学校发展必须以人为本&李国龙 75
以校为本 大有可为——我当校长40年的最深体会&黄书文 79
如何办好一所高中——解读全国劳模林天伦校长的办学思想&覃克良 84
走出学校管理的误区&况晨光 88
校长治校要强化四种管理意识&沈幼生 90
爱，教育的基石&魏定堃 96
“赏识—发展”：一种崭新的教育方法&崔学鸿 98
让学生成为快乐的读书人&陈玉 104
建设“动态的、开放的、充满生命力的21世纪新型学校”——常州第二实验小学对未来发展的构想&常尔实 108
给我所深爱着的人大附小的每一位孩子&郑瑞芳 116
“破案”带给我的悔恨&秦选强 118
电灯开关为何频频被敲碎&周建国 120
治校方略篇 125
校长的治校方略&周在人 125
新时期学校发展策略&陈德华 130
全面构建现代学校制度&祝启程 138
我们是如何创建示范性高中的&徐秀珍 144
北京育才学校创建示范校的探索与实践&王建宗 150
百年积淀 全新跨越——广水市实验小学兴校之路&杨以勇 严朝云 156
厚积有恒 弦歌不辍——江苏省海门中学推进素质教育全景扫描&赵宏强 高迎九 162
一切为了学生的发展——重庆一中的办学理念和教育实践&鲁善坤 周鹊虹 178
让学生、教师有足够时空去选择和创新——常州师范学校第二附属小学第二轮教育革新计划&邵兰芳 李伟平 187
“全面发展、人文见长”的学校教育&仇忠海 193
努力培育自主发展的一代新人&翁肇桢 198
以人为本：管理视野中的洋思模式&戴荣 206
务实创新 有所作为——新课改背景下一所农村普通高中的崛起之路&孙恭恒 王成江 216
贫困地区学校走出新路——三家子镇中心校强校纪实&蒋浩伟 229
特色·机制·品牌——邗江中学的发展战略之路&徐金才 233
以科学发展观全面统领学校工作&赵宗正 238
鲁迅小学努力做强做大&马成永 242
让生命放射灿烂的光华——水心集团学校实施“阳光工程”&林成亩 郑建萍 245
华东师大一附中探索研究型的学校教育新模式&孙稼麟 252
溧水实验小学创建学习型学校&韦仁健 任定保 261
苍南中学坚持走“科研兴师，名师强校”之路&杨道想 265
东风小学走创美之路见成效&姜丽艳 269
学校教育实现跨越式发展离不开教育信息化&杨国云 273
提高实效性：开展心理健康教育的关键性问题&任定保 279
培养自信心——促进学生健康心理的形成&顾文尧 管建林 283
培育办学特色&高元新 291
提升办学层次的“六先六后”策略&陈顺奇 295
建设和谐学校要协调好几种关系&戴建国 299
民办学校办学之道&包祥 304
民办学校经营之道&周玉薇 308
文化建设篇 315
学校发展与现代学校文化建设&程红兵 315
充分认识学校文化的复杂性&宋娟 杨颖秀 321
学校应该具有自己的文化特质&赵绪清 326
全方位建设校园文化&施建东 330
校园文化的构建&张根洪 335
建设和谐校园&滕永波 339
把学校建设成师生共同的精神家园&张颖 346
建设以学习为中心的学校文化&谢贵华 350
走出学校文化建设的误区&包春华 353
冲突管理与学校求真文化建构&查品洋 355
在管理中弘扬人文精神&李刚 360
加强校园文化建设 增强德育工作实效性&陈兴华 363
上海庙行中心校文化立校形成办学新特色&陈连兴 367
江北中学全面推进校园文化建设&杨平 黄吉元 371
勤业中学开发“勤文化”创出学校新品牌&沈慧文 李兵 377
以人为本 构建“e绿”校园&陈光 382
校园文化建设要有系列性——加拿大安大略省学校考察有感&姚斌 385
管理创新篇 389
管理转型究竟“转”什么&邹伟辅 389
以管理创新促学校发展&刘世国 393
管理创新的三个视点&游家水 400
增强管理的有效性&祁伟君 404
运用动态平衡思想构建学校管理体系&汪理智 408
目标设置理论在学校管理中的应用&姚灶华 412
“多元智能”理论对学校管理的启示&陈宗炫 416
“双因素”激励理论与学校管理改革&刘昌斌 419
尝试情智管理&孙双金 423
走向智慧管理&吴兴平 周卫东 427
无为而治不妨一试&郭安南 434
深刻理解校本管理的意蕴&杨满 437
学校管理的人格化趋势&滕永波 宋文胜 440
学校管理中的“情”与“法”&陈海金 444
学校管理要解决好体制、机制和导向问题&李建飞 447
“五以”并举提升学校管理水平&金崇奋 451
学校管理的“三模块”“四境界”&李志成 邹施凯 454
强化内部管理的有效举措——广东其鉴纪念中学以强化管理扭转困难局面&钟经汉 458
稳妥、细致地实行教师聘任制&肖金山 462
国有民办学校教师管理的实践与探索&张继兰 罗朝猛 466
创新教学管理制度的条件与原则&张永 李静 471
尝试以年级组为管理实体&谭世荣 474
大力推进校务公开&夏相民 477
债务问题的解决之道&杨明生 482
要把学生当作学校的“第三管理者”&汪闻福 486
采取有效措施控制农村初中生辍学&肖清渠 490
实行柔性管理 打造和谐班级&王霞 田红芳 496
班级管理中的“鲇鱼效应&朱绪兵 501
下册 505
教学改革篇 505
为智慧的生长而教&成尚荣 505
中学教学改革的新走向&刘茂祥 511
通过课程改革实现三个转变&陈赟 516
对当前教学改革的反思&杨朝静 520
新课程实施中的困难和对策&徐赐成 523
确立正确的科研观&吕振杰 顾桂勤 531
立足校情推进校本教研工作&徐赐成 537
在课程改革中促进学生学习方式转变&唐春良 544
要关注与推进学习方式的变革&徐学俊 551
研究性课堂教学多元模式建构&黄云龙 包佩霞 553
解读自主探究学习教学模式&孙建国 557
“探究创新”：课堂教学新模式&付晓秋 561
中小学“研究性学习”的管理与评价原则&李万增 567
要树立现代课堂教学理念&谢利民 571
新课堂应该是什么样&李大连 573
叩问“新课堂”秩序&曹进 577
“新课堂”需要“静悄悄的精彩”&杨文娟 579
按照最优化原则改革课堂教学&黄宇平 581
提高课堂教学质量的途径&张连旺 584
“双分”课堂教学模式的构建与实施&陈建平 589
改革课后书面作业的内容与形式&吴剑 595
实现“减负增效”的理性思考&许思启 599
中学生“科学教育”方法研究与实践&刘霄阳 604
谈谈小学的观察实验与科学教育&安名勋 609
改革考试的尝试&孙华 郝红英 615
谈谈中学生发展性评价&田祥珍 619
开发校本课程 激活教育资源&曾伏虎 李进新 625
加强劳技课的本土化建设&徐振力 朱国忠 629
以发展为本开展综合实践活动&于建国 张文静 636
努力实现现代信息技术与学科教育整合&邹志明 640
以整合推进教育现代化——北京史家胡同小学成功实践信息技术与课程整合&黄守圣 645
东洲小学课程改革突出“新”&许新海 651
放归林间自在啼——高密立新中学课改纪实&王桂亭 夏友周 655
为了每一个学生的发展——徐州少华街小学探索无差别教育&张红 661
培养小学生的创新能力有实招——北京房山城关小学探索以问题为纽带的研究性教学模式&穆福旺 李书玲 王雅薇 666
让每一位学生的潜能得到充分发展——绍兴一中初中部实施分类教学改革&徐洋法 669
昌乐实验中学分层教学的成功实验&刘永涛 赵振娟 674
东方明珠学校积极开展“四分教学”实验&周凤阁 680
构建互动教学模式 大力推进课改实验&卢春梅 684
国华纪念中学尝试弹性教学&季德华 徐赐成 690
瞿溪第三小学小班化教育课题研究报告&潘春波 697
德育创新篇 703
目中有“人”的德育&李烈 703
在素质教育中整体构建德育工作体系&范禄燕 710
做好转变德育功能的工作&陈振华 714
德育工作要实现四个转变&秦选强 719
提高德育实效性的对策&黄安余 723
当前德育工作的“盲区”及对策&袁作钰 729
开发多种资源 搞好德育工作&杨国兰 733
让德行在做中成长&左玉霞 李雪铭 736
强化道德实践 提高品德素养&孙先亮 740
尝试“经历教育”&牛立坚 745
临江建国小学把德育引入学生生活&李丽娟 752
国华纪念中学抓养成教育细致到位&季德华 李远 755
余杭高级中学注重形成德育体系&林荣凑 760
建功中学真抓实干，系统运筹，求证德育之实效&石先进 768
研究中实践，实践中提高——平川中学提升德育水平的探索与实践&王炳华 吴嘉清 775
在德育中着重培养学生的现代公民意识&袁文娟 郭玉琴 779
重在培养责任心&金华定 丁初效 783
责任教育从这里起航——大安市六中注重对学生的责任意识培养&李铁人 788
从诚信教起&钟昌怡 793
重视中华美德教育&陈代陆 795
培育民族精神具象谈&王建宗 801
研究性学习与学生的道德体验&徐秀珍 806
转化“问题学生”&吴邦华 809
构建适合载体 整合德育资源——南峰小学加强德育的探索与实践&温光华 徐永泉 813
“诗教”——探索德育新途径&祁伟君 818
银杏树下的快乐德育——江苏市平江实验学校开展银杏娃娃活动&吕荣 824
通州小学“走进孩子心里”增强德育针对性&徐锡斌 830
实施现代礼仪教育 促进学生健康成长&徐洋法 834
队伍建设篇 839
从“共生理论”到教师、学生的可持续发展&黄佳平 沈雪珍 839
教师角色要实现五个转变&杨素珍 844
锻造教师队伍&卓立 848
谈谈创新型教师队伍建设&王岚 854
教师应当成为社会上受过最良好教育的人&曾天山 858
引导教师实现转变&刘经华 865
促进教师反思&任定保 869
如何实现自身的可持续发展&况晨光 871
自我教育对于教师同样重要&孙振建 873
骨干教师流失的原因与对策&赵海潮 杨淑敬 879
解读小学教师“35岁高原现象”&黄友鸣 882
关注师德问题 加强师德建设&王水玉 徐晓光 886
正“三心” 修师德&滕永波 888
在师德建设中要抓关键性问题&杨文娟 890
提高师德建设的实效&曹进 893
关注教师的生命质量&郭继东 896
从职业心理特征出发制定教师管理策略&陈洪庆 900
树立科学发展观 探索教师的人本化管理&陶月梅 903
话说教师聘任&陆旭东 908
建设学习型组织促进教师主动发展&马德尧 朱雯 911
在教师的心中播种——对教师培训首要任务的认识&孙双金 915
师资培训的新视角&徐文祥 917
以校本培训促进教师专业发展&吴建琛 921
把阳光洒满教师的前进路&李玉明 925
让学校成为教师焕发生命光彩的家园——石镜小学人本管理的认识与实践&姚灶华 930
关键在于拨动教师的心弦&刘尊立 935
管理要为教师发展服务&叶慧庆 938
以科研促教师发展——广东东山实验小学“科研兴师”的实践&游家水 941
以有组织的学校行为促进教师专业发展——上海庙行中心校教师队伍建设的新实践&陈连兴 945
让教师例会变得丰富多彩&王月玲 949
校长发展篇 955
造就优秀的校长队伍&韩国存 955
创新选拔培养机制 建设高素质校长队伍&孙平 王朝君 959
加强农村中小学校长队伍建设&湛卫清 963
校长素质与学校发展&胡晓明 969
校本化呼唤校长专业化发展&杨文娟 973
谈谈校长的职业意识&徐亚芬 979
要做一个好校长&蒋小俊 984
要做一个“真”校长&孙洪然 988
我愿为智者·仁者·勇者&王坤 990
做一个科研型的校长&赵建华 995
校长要把握好的几组关系&许卫国 997
校长要经常思考三个问题&况晨光 1005
要善于向名校长学习&况晨光 1007
学习蔡林森做“八有”校长&赵力健 1009
自我修养的五要五忌&吴竹平 1013
校长“领导行为”的四个发展阶段&陆旭东 1015
新任校长之“四法”&王国彬 1021
校长上任“五忌”当先&倪福全 伍万军 1023
我走过的第一步——一位新任校长的述职演讲&柳袁照 1025
树立正确的政绩观&姚斌 1029
要用心处理好与上级和与教师的关系&袁雅君 1033
做一个善于处理人际关系的校长&郭子明 1037
谨防校长成长过程中的“高原现象”&王强明 1040
要有思想、铸精神、树威信——给青年校长的几点建议&王真理 1042
追求卓越 迈向成功——给中年校长的几点建议&蒋曹斌 1046
资源开发者：校长的新角色&解瑞红 邬志辉 1050
校长与课程改革&欧阳明 1054
新课程改革需要校长拥有管理智慧&王文忠 1058
数字校园和人文校园建设与青年校长的成长&李奕 1063
新型办学模式诉求新型校长——国华纪念中学的校长概念&徐赐成 1068
一个名校校长的爱校情结&卓立自述 李尽整理 1074
一个好校长与一所好学校——记衡水中学校长李金池&杨占苍 1079
精思、善做、重修养——我任校长&王建宗 1091
一个书生做校长——我做校长的所思、所悟、所为&程红兵 1100
学习、建设、发展、创新、务实、人格——对做校长的全方位思考&刘彭芝 1109