序一 1
序二 3
第一篇 体育教学原理 3
第一章 体育教学概述 3
第一节 体育教学的基本概念 3
第二节 体育教学的意义和作用 4
第三节 体育教学的结构体系 7
第四节 体育教学的历史进程 11
一、由“兵操式”改变为“自然体育”的教材教法体系 12
二、由“自然体育”改革为以“劳卫制”为中心的教材教法体系 12
三、“文化大革命”时期的“军体课” 13
第五节 体育教学的现实思考 13
一、学校体育的目的任务 14
二、关于体育课时 15
三、各国学校体育的教学大纲 16
第二章 体育教学的科学依据 19
第一节 体育教学的自然科学基础 19
一、体育教学与儿童、青少年的解剖生理特点 19
二、体育教学与体质发展 20
第二节 体育教学的社会科学基础 22
第三节 体育教学的思维科学基础 23
一、小学生心理的主要特点 24
二、中学生心理的主要特点 24
三、被动思维与主动思维的不同教学程序 25
第三章 体育教学过程及其基本规律 26
第一节 体育教学的本质属性 26
一、体育教学与其他学科的教学 26
二、体育教学与身体锻炼、运动训练和竞赛 27
三、体育过程中的体育教学 28
第二节 体育教学的目的任务 29
一、体育教学的目的 29
二、体育教学的任务 29
第三节 体育教学的主体与客体 30
一、体育教学过程中的教师与学生 30
二、主体与客体的辩证关系 32
第四节 体育教学的基本规律 33
一、认识规律 33
二、动作技能形成的规律 33
三、人体生理机能活动能力变化规律 36
四、儿童青少年的身心发展规律 37
第四章 体育课程论 38
第一节 体育课程引论 38
一、体育课程的含义 38
二、体育课程研究的目的和意义 39
第二节 现代体育课程发展趋势 41
一、体育课程改革的指导思想 41
二、体育课程改革的目标 43
三、体育课程内容的改革 46
四、体育课程编订方面的改革 52
五、体育课程评价的改革 58
第三节 对我国体育课程改革的建议 63
第五章 体育教学与素质教育 65
第一节 素质及素质教育 65
一、素质的内涵和特征 66
二、素质教育的内涵和特征 66
第二节 应试教育在体育教学中的反映 68
一、何谓应试教育 68
二、应试教育在体育教学中的反映 69
第三节 体育教学中如何实施素质教育 78
一、在体育教学中实施素质教育的思路 79
二、体育教学中实施素质教育的措施 81
第二篇 体育教学方法 87
第六章 体育教学的方法论基础 87
第一节 体育教学方法的含义和作用 87
一、体育教学方法的含义 87
二、体育教学方法的作用 88
第二节 体育教学的方法论基础 89
一、当代体育教学指导思想与体育教学方法 89
二、体育教学方法与目标、内容、手段的辩证关系 91
三、体育教学方法与一般教学方法的关系 95
第三节 体育教学方法的分类及其综合应用 96
一、体育教学方法的分类 96
二、体育教学方法的综合运用 97
第四节 当前世界体育教学方法的发展趋势 98
一、体育教学方法运用的多样化趋势 98
二、体育教学方法的主体化发展趋势 99
三、体育教学方法的心理化发展趋势 101
第七章 体育教学中的教学方法 103
第一节 语言法 103
一、体育教学“语言”的范围 104
二、教师的情感是教学语言的支柱 110
三、体育教学语言的科学性与艺术性 111
第二节 讲解法与示范法 113
一、讲解法 113
二、示范法 114
第三节 完整法与分解法 116
一、完整法 116
二、分解法 117
第四节 预防与纠正错误法 119
一、运用预防与纠正错误法应以预防为主 119
二、运用预防与纠正错误法必须做好各项工作 121
第五节 电化教学法 121
一、要有明确的目的 122
二、充分发挥教师的主导作用 123
三、善于处理传统教学与电化教学的关系 123
四、做好课前准备和课堂组织教学工作 123
第八章 体育教学中的练习方法 124
第一节 重复练习法 125
一、重复练习法的概念 125
二、重复练习法的特点 125
三、重复练习法的分类 125
四、运用重复练习法应注意的事项 126
第二节 变换练习法 126
一、变换练习法的概念 126
二、变换练习法的特点 126
三、变换练习法的分类 127
四、运用变换练习法应注意的事项 128
第三节 循环练习法 128
一、循环练习法的来源 128
二、循环练习法的概念 128
三、循环练习法的特点 128
四、循环练习法的分类 129
五、运用循环练习法应注意的事项 129
第四节 游戏法 131
一、游戏法的概念 131
二、游戏法的特点 131
三、运用游戏法应注意的事项 131
第五节 比赛法 132
一、比赛法的概念 132
二、比赛法的特点 132
三、比赛法的分类 132
四、运用比赛法应注意的事项 133
第九章 体育教学中的教育方法 135
第一节 说服法 136
一、讲解 136
二、座谈讨论 137
三、谈话 138
第二节 榜样法 138
第三节 评比法 139
第四节 奖惩法 142
第十章 体育教学中发展学生个性的方法 145
第一节 体育教学与学生的个性发展 145
一、体育教学中发展学生个性的概况 145
二、个性的概念 146
三、体育教学中发展学生个性的原因 146
第二节 体育教学中发展学生个性的方法 147
一、指令式教法 148
二、发现法 148
三、启发诱导法 149
四、带领法 149
五、激励法 150
六、指标法 151
七、程序教学法 152
第十一章 运动处方教学 159
第一节 运动处方的发展概况 159
第二节 运动处方的基本内容 161
一、项目 161
二、强度 163
三、时间 164
四、频度 165
第三节 制定运动处方的基本程序 166
一、健康检查 166
二、体力诊断 167
三、确定目标 168
第四节 运动处方的效果评价 169
一、选择评价指标的原则 169
二、心血管系统功能的评定指标及方法 170
三、几种评定锻炼者是否出现疲劳的方法 172
第五节 运动处方的医务监督 173
第六节 运动处方的教学实施 174
一、实施原理 174
二、实施原则 175
第十二章 体育教学的其它手段与方法 178
第一节 自然力的运用 178
一、日光浴锻炼方法 178
二、空气浴锻炼方法 180
三、水浴锻炼方法 180
第二节 卫生与保健措施 181
一、少年儿童运动生理卫生的主要特点 181
二、体育教学中的卫生与保健措施 183
第三节 军事体育活动 185
一、队形队列的教学方法 185
二、体操的教学方法 186
三、越野和爬山的教学方法 187
四、通过障碍的教学方法 188
第四节 劳动与生活技能 188
一、发展跑的能力和身体素质的方法 188
二、发展跳跃能力和身体素质的方法 189
三、发展投掷能力和身体素质的方法 190
第五节 游戏与娱乐 191
一、游戏与娱乐的活动形式 192
二、游戏与娱乐活动的创作与编排 193
三、游戏与娱乐的组织和进行 194
四、发展身体素质的游戏与娱乐方法 194
第三篇 体育教学管理、评价与科学研究第十三章 体育教学与学校教育 199
第一节 体育教学与人的全面发展 199
一、体育教学的功能 200
二、中、小学体育教学是关系提高民族素质的大事 202
第二节 体育教学与其他教学的辩证关系 204
一、体育教学与德育的关系 204
二、体育教学与智育的关系 205
三、体育教学与美育的关系 207
第三节 体育教学在学校教育中的地位和作用 209
一、体育教学在学校教育中的重要地位 209
二、体育教学在学校教育中的作用 211
第十四章 体育教学管理 215
第一节 体育教学管理概述 215
一、体育教学管理的概念和特点 215
二、体育教学管理的意义 217
三、体育教学管理的目的和目标 218
第二节 体育教学管理的对象、依据和原则 219
一、体育教学管理的对象 219
二、体育教学管理的依据和原则 221
第三节 体育教学计划的管理 224
一、制定体育教学计划的管理 224
二、实施体育教学计划中的管理 225
三、执行体育教学计划状况的考评 226
第四节 体育课教学的管理 227
一、体育课教学的教务管理 227
二、体育课教学过程的管理 228
三、体育课成绩的管理 231
第十五章 体育教师 233
第一节 体育教师工作的地位和作用 233
一、体育教师工作的地位 233
二、体育教师的作用 233
第二节 体育教师工作的特点和职责 234
一、体育教师工作的特点 234
二、体育教师的职责 236
第三节 体育教师应具备的条件 237
一、高尚的思想品德 237
二、丰富的理论知识 239
三、全面的业务能力 240
四、健壮的体魄 242
第四节 体育教师的进修与提高 242
一、进修与提高的意义和内容 242
二、进修、提高的方式与要求 243
第十六章 体育教学的检查与评价 245
第一节 体育教学检查与评价的意义和范围 245
一、体育教学检查与评价的意义 245
二、体育教学检查与评价的范围 245
第二节 体育课的分析与评价 248
一、体育课分析与评价的意义和内容 248
二、体育课评价的种类和形式 250
三、体育课评价的方法 251
第三节 学生体育成绩的评价 255
一、学生体育成绩评价的意义 255
二、学生体育成绩评价的内容 256
三、学生体育成绩评价的组织实施 258
四、学生体育成绩评价的基本要求 259
第四节 学生体质的测定与评价 260
一、体质的概念及与健康、体能、体格的关系 260
二、学生体质的测定与评价的意义 261
三、中小学体质评价的内容 262
四、学生体质评价的方法 263
第十七章 体育教学的科学研究 268
第一节 体育教学科学研究概述 268
一、体育教学科学研究的意义 268
二、体育教学科学研究的基本任务 269
三、体育教学科学研究的基本要求 269
第二节 体育教学科学研究的方法 270
一、文献资料法 270
二、观察法 272
三、实验法 274
四、调查法 277
第三节 体育教学科学研究的步骤 280
一、选题 280
二、选择研究对象和确定研究方法 282
三、制定研究计划 282
四、开题报告 282
五、搜集整理资料 283
六、撰写论文 284
第四节 怎样撰写体育教学科学论文 284
一、体育教学科学论文的一般结构 284
二、写作体育教学科学论文的一般步骤 287
附录：国内部分优秀体育课教案范例 289
附录一 小学公开体育课教学设计 289
附录二 中学体育教学公开课教学设想 292
附录三 中学体育教学公开课设计方案 298
附录四 ××中学体育课时计划（示例） 306
附录五 体育理论知识讲授教案 314
主要参考文献 318
后记 323