第一章 远程学习概述 3
第一节 远程教育及其发展 3
第二节 远程学习的过程 8
第三节 远程学习中心和远程学习平台 11
第四节 远程学习的基本活动 13
第五节 本教材的组织结构 18
第二章 学习风格与远程学习 25
第一节 感知觉通道偏爱与学习策略 25
第二节 大脑左右半球偏爱与学习策略 30
第三节 多元智力理论 32
第四节 八种智力的运用 35
第三章 学习条件的创设与控制 53
第一节 学习环境的优化 53
第二节 学习动机的激发 55
第三节 注意力的集中 58
第四节 学习时间的管理 61
第五节 网络自律 68
第四章 基于资源的自主学习 79
第一节 基于印刷材料的学习 79
第二节 基于音像资料的学习 89
第三节 基于多媒体网络课件的学习 92
第四节 基于资源学习的笔记 97
第五章 教师引导的学习 109
第一节 教师引导学习的主要方式 109
第二节 听课的策略 114
第三节 讨论的策略 120
第四节 提问的策略 122
第六章 小组协作学习 129
第一节 协作学习概述 129
第二节 学习小组的特征分析 131
第三节 协作学习的一般过程 133
第四节 在线交流工具的使用规范和作用 137
第七章 信息的搜寻与评估 147
第一节 信息与信息源概述 147
第二节 信息的搜寻 151
第三节 信息的评估 163
第八章 信息的组织与论文的写作 171
第一节 信息的组织 171
第二节 写作的基本要素与过程 177
第三节 写作的基本策略和技巧 179
第九章 学习的考核与反省 197
第一节 复习的基本策略 197
第二节 考试焦虑的克服 199
第三节 考试的准备策略 202
第四节 考试的应试策略 207
第五节 学习反省 215
参考文献 220