关于课堂教学的预设与生成 1
第一章 课前预设基本功 8
1．怎样制定教学计划 8
2．怎样备好课 12
3．怎样研读课程标准 16
4．怎样钻研教材 22
5．怎样制定教学目标 28
6．怎样选择教学内容 32
7．怎样了解学生 35
8．怎样设计板书 38
9．怎样编写教案 41
第二章 课堂生成基本功 47
10．怎样把握好课标准 47
11．怎样开讲 50
12．怎样提问 52
13．怎样设疑 60
14．怎样答疑 64
15．怎样突出重点 68
16．怎样突破难点 70
17．怎样用好板书 72
18．怎样用好教学口语 74
19．怎样用好体态语言 80
20．怎样使用普通教具 87
21．怎样恰当使用多媒体教学 89
22．怎样进行教学信息反馈 92
23．怎样综合运用教学形式 99
24．怎样科学安排教学时间 106
25．怎样实施自主合作探究学习 110
26．怎样寓德于教 114
27．怎样结尾 118
28．怎样布置作业 121
29．怎样批改作业 123
30．怎样进行课外辅导 128
31．怎样进行学业考查 132
32．怎样上好练习课 134
33．怎样上好实验课 136
34．怎样上好复习课 138
35．怎样上好公开课 141
36．怎样上好讲评课 145
第三章 课堂调控基本功 149
37．怎样创境激情 149
38．怎样进行课堂巡视 153
39．怎样进行课堂调控 156
40．怎样使教学幽默 158
41．怎样把握教学节奏 164
42．怎样处理偶发事件 167
43．怎样处理教学危机 170
44．怎样表扬 173
45．怎样批评 177
46．怎样提高学习困难生的学业成绩 183
47．怎样帮助优秀生更上一层楼 186
第四章 命题考试基本功 189
48．怎样命题 189
49．怎样编制主观性试题 193
50．怎样编制客观性试题 196
51．怎样衡量试题的质量 200
52．怎样编制试卷 203
53．怎样衡量试卷质量 206
54．怎样建立题库 210
55．怎样计算标准分数 213
56．怎样组织学科竞赛 216
57．怎样组织学科晚会 220
后记 223
附录：新课程背景下教师教学实用基本功丛书总目录 225