第一章 领导的本质 1
第一节 社会主义领导的本质 1
一 领导的两种属性 1
二 社会主义领导的本质 5
三 社会主义领导的地位和作用 12
第二节 领导与管理的区别 15
一 领导与管理的联系 15
二 领导与管理的区别 19
第二章 领导的类型 29
第一节 领导类型的划分 29
一 政治领导、行政领导和业务领导 29
二 英雄式领导和沉静型领导 30
三 专制型领导、民主型领导和放任型领导 30
四 按心理特征分类的领导类型 31
五 交易型领导和变革型领导 33
六 经验型领导和知识型领导 33
七 鼓励型领导和惩戒型领导 34
八 权威型领导和关系型领导 35
九 其他类型 36
第二节 主要领导类型 36
一 沉静型领导 37
二 变革型领导 40
三 知识型领导 45
第三章 领导的职能 53
第一节 领导的传统职能 53
一 引导的职能 55
二 指挥的职能 56
三 协调的职能 58
四 组织的职能 61
五 控制的职能 63
六 教育的职能 66
第二节 领导的现代职能 67
一 推动学习的职能 68
二 推进变革的职能 76
三 推进创新的职能 85
第四章 领导体制 94
第一节 领导体制概述 95
一 领导体制含义 95
二 领导体制的特点 96
三 领导体制的作用 97
第二节 领导的组织结构形式 98
一 直线制组织结构 99
二 职能制组织结构 101
三 混合制组织结构 102
四 事业部制组织结构 103
五 矩阵型组织结构 105
六 多维立体型组织结构 106
第三节 领导体制类型及其基本原理 107
一 集权制和分权制 107
二 一体制与分离制 109
三 一长制和委员会制 111
四 层次制和职能制 115
第四节 领导体制的历史变革 116
一 西方领导体制的历史发展 116
二 中国企业领导体制的变革 117
三 领导体制发展变化的基本规律 118
第五节 领导体制改革与创新 123
一 领导体制改革与创新的目标 123
二 领导体制改革与创新的原则 123
三 领导体制改革与创新的重点和难点 127
第五章 领导的原则与方法 135
第一节 领导的原则 135
一 统一领导原则 135
二 分层领导原则 137
三 系统整体原则 140
四 职权责利相统一的原则 142
五 集体领导与个人分工负责相结合的原则 144
第二节 领导方法 148
一 领导方法的分类 149
二 群众路线的方法 151
三 思想教育的方法 157
四 科学分析的方法 162
第六章 调查研究 168
第一节 调查研究的意义和作用 168
一 调查研究是党的优良传统 169
二 调查研究是认识事物的根本途径 171
三 调查研究是实现正确决策的前提 173
四 调查研究是转变领导作风的重要环节 176
第二节 调查研究的原则和方法 177
一 调查研究的基本原则 178
二 调查研究的主要方法 183
第三节 调查研究的重点与难点 188
一 调查研究的重点 189
二 调查研究的难点 192
第七章 领导决策 198
第一节 决策的含义及其类型 198
一 决策的含义 198
二 领导决策 200
三 决策的类型 202
第二节 科学决策程序 208
一 发现问题 208
二 确定目标 210
三 确定价值准则 212
四 拟订方案 213
五 分析评估 214
六 方案选择 216
七 实验论证 216
八 普遍实施 218
第三节 追踪决策与应急决策 218
一 追踪决策 218
二 应急决策 220
第四节 现代决策理念 223
一 瞄准目标是决策的关键 223
二 不同的决策有不同的考虑 224
三 高度重视不同意见 225
四 积极推进领导决策的民主化 226
五 把握全局是决策的灵魂 227
六 重视非理性因素 228
第八章 领导艺术 230
第一节 领导艺术的本质与特征 230
一 领导艺术的本质 231
二 领导艺术的特征 235
第二节 领导艺术的内容和形式 237
一 把握全局的艺术 238
二 用人的艺术 242
三 沟通的艺术 250
第三节 提高领导艺术的方法和途径 265
一 加强领导的逻辑思维训练 265
二 增强领导活动的创造性 266
三 增强领导工作的灵活性 267
四 总结领导实践的规律性 268
第九章 领导思维 271
第一节 领导思维概述 271
一 领导思维的作用 271
二 领导思维的类型 274
第二节 领导系统思维 280
一 把对象作为系统识物想事 280
二 从整体上认识和解决问题 283
三 实现整体思维和分析思维的结合 287
第三节 领导创新思维 288
一 领导创新思维的含义与特征 288
二 领导创新思维的基本流程 291
三 领导创新思维能力的培养 294
第四节 领导思维的优化 296
一 领导思维优化的必要性 297
二 领导思维优化的基本内容 299
第十章 领导观念 304
第一节 科学的发展观 304
一 科学发展观的含义 304
二 科学发展观的时代意义 309
三 科学发展观的现实要求 312
第二节 正确的政绩观 316
一 什么是正确的政绩观 316
二 树立正确政绩观的意义 322
三 怎样树立正确的政绩观 325
第三节 鲜明的荣辱观 331
一 领导需要什么样的荣辱观 331
二 领导树立鲜明荣辱观的意义 334
三 领导如何树立鲜明的荣辱观 337
第十一章 领导班子建设 342
第一节 领导班子建设的意义和目标 342
一 领导班子建设的意义 342
二 领导班子建设的目标 345
第二节 领导班子建设的内容 346
一 组织建设 347
二 制度建设 351
三 思想建设 357
四 形象建设 359
第三节 领导班子建设的途径 370
一 加强领导班子的学习 370
二 抓好一把手工程 373
三 正确处理好正副职之间的关系 375
四 正确对待不同意见，化解班子内部冲突 380
第十二章 领导考评 385
第一节 领导考评概述 385
一 领导考评的含义与特点 385
二 领导考评的功能和作用 388
第二节 领导考评的构成 392
一 领导考评的类型 392
二 领导素质考评 394
三 领导绩效考评 397
第三节 领导考评的方法 400
一 360度考核法 400
二 考试考核法 406
三 其他考评方法 415
主要参考文献 421