第一部分 智力第一章 关于智力的研究背景 3
关于智力本质的概念 3
高尔顿和比奈的开创性观点 12
智力本质的模型 19
从认知结构和认知过程角度出发的理论 27
智力的生物学基础 37
文化和社会 43
系统模型 44
结论：关于智力本质的各种模型之间的相互关系 47
第二章 成功智力理论 50
成功智力是什么？ 50
成功智力理论的内部效度 55
成功智力理论的外部效度 64
智力的社会性两难问题 78
中期小结 81
智力是发展中的专门技能 82
发展着的成功智力 90
结论 101
第二部分 创造力第三章 关于创造力的研究背景 105
创造力是被忽略的研究课题 105
用神秘的方法研究创造力 107
实用主义的方法 107
心理动力学的方法 109
心理测量学方法 110
认知方法 116
社会-个性方法 118
研究创造力的进化方法 120
研究创造力的汇合方法 121
创造性贡献的类型 124
小结 126
第四章 创造力的投资理论：创造是一种选择 127
作为一种选择的创造力的发展 132
第五章 创造性贡献的推进理论 149
维持范式的贡献：维持一个领域的现状 153
维持范式的贡献：推动领域在既有的轨道上向前发展 158
拒绝范式的贡献：推动领域从现有的或之前存在的起点向着新的方向发展 162
拒绝范式的贡献：从一个新起点开始朝着新方向推进 165
第三部分 智慧第六章 关于智慧的研究背景 177
理解智慧的主要方法 178
第七章 智慧的平衡理论 183
平衡理论 183
智慧的发展差异和个体差异的来源 186
对关于智慧的默会知识的测量 191
愚蠢 192
发展智慧思维 195
检验课堂中的平衡理论 201
结论 206
第四部分 综合第八章 WICS：智慧、智力和创造力之间的关系 211
默会理论 211
明确阐述的理论 217
总结 226
参考文献 227
索引 271