伦理学基本理论研究 3
试论马克思主义伦理学体系结构的特征 3
伦理学的对象、方法与任务 16
试论马克思主义伦理学的价值观 43
论道德需要 60
权利与义务关系的再认识 67
道德评价 72
论道德境界 109
论道德人格 121
中国伦理思想研究 129
关于中国伦理思想史的若干问题 129
中华民族传统道德与社会主义道德建设 169
中国古代儒家思想与政治统治 187
中国传统文化与21世纪人才培养 221
中国传统道德规范的发生与演变 235
荀况政治伦理思想新探——“德治”和“法治”的相辅相成 243
陆九渊伦理思想新探 258
“孝”与中国传统文化和传统道德 278
“程门立雪”立在何处 282
论五四以来的中国革命道德 285
集体主义与个人主义的辩证思考以为人民服务为核心 以集体主义为原则 299
对几个重要提法的建议 303
我们应当坚持集体主义还是“提倡个人主义” 306
关于多元化同一元化的思考 318
个人主义的过去和现在 323
社会主义市场经济与道德建设 339
当前有关道德问题的几点思考 339
论社会主义初级阶段道德的四个层次 365
社会主义市场经济与道德建设 372
如何看待当前社会道德现状与建立社会诚信体系 406
新时期思想道德建设的问题与对策 439
回顾与展望 449
新中国道德建设的回顾与展望 459
关于“以德治国”的理论思考 475
正确认识道德建设同法制建设的关系 475
再论“以德治国”的几个问题 482
公民道德的二十字规范 495
充分认识加强公民道德建设的重要意义 499
公民道德体系的基本框架和主要内容 519
关于公平与效率的道德思考——学习《公民道德建设实施纲要》体会 543
关于党员干部道德建设 550
社会主义道德是全面建设小康社会的重要动力 571
加强社会主义道德建设 为构建和谐社会贡献力量 577
民族精神与精神文明 585
建设先进文化 弘扬民族精神 585
忧患意识与居安思危——关于中华民族精神的思考 592
全局意识 整体精神——谈中华民族伦理思想核心 598
必须把精神文明建设提到更加突出的地位 601
怎样让我们高尚起来 617
论雷锋精神的生命力 620
雷锋精神的道德价值 625
青少年思想道德教育 631
价值观念与思想政治工作 631
中西价值观的比较和青少年的道德教育 652
弘扬主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育是素质教育的灵魂 663
大力培育“四有新人”是促进社会全面发展的重要保证——重读邓小平有关“四有新人”的论述 672
未成年人思想道德建设是个系统工程 687
“思想道德修养与法律基础”课教材的编写过程以及对广大任课教师的几点希望 693
后记 704