引言——“这是一个训练的课堂” 1
训练开始的前夜——“视听语言是导演的功课” 2
基础篇 5
第一部分 “认识”电影剧本 5
第一章 故事梗概的形成 6
第一步 确定电影剧本创作的起点 6
第二步 写“角色传记” 7
第三步 建立一个基本的电影剧本框架 11
第四步 写“故事梗概”的格式 21
第二章 段落大纲的形成 23
第一步 认识“段落” 23
第二步 “次要段落”镶入的过程 24
第三章 分场大纲（文学脚本）的形成 47
第一步 认识“场景” 47
第二步 “卡片系统”分场大纲 54
第四章 电影剧本（分场剧本）的形成 79
第二部分 “认识”基本的电影视听语言 85
第一章 认识电影导演的“分镜头剧本” 85
第一步 “故事片导演”和“动画片导演”具体工作和职责的比较 85
第二步 一个“分镜头剧本”的实例 87
第二章 认识“组成电影视听语言的局部结构” 91
第一步 了解“蒙太奇” 91
第二步 组成电影视听语言的局部结构 92
第三章 认识“镜头” 93
第一步 认识“影像蒙太奇” 94
第二步 认识“声音蒙太奇” 177
第三步 认识“镜头的长度” 180
第四章 认识“剪辑” 182
应用篇 198
第一部分 “解读”动画电影剧本 198
第一章 应用卡片系统“解读”《千与千寻》场景与段落 199
第二章 提炼《千与千寻》的剧作结构 220
第三章 动画语言在《千与千寻》剧作中的体现 223
第二部分 “应用”动画电影视听语言 225
第一章 《千与千寻》动画电影视听语言的应用 225
第二章 动画电影视听语言在短片中应用的实例 245
彩色图例 270