第一章 教育思想研究 1
第一节 “校长是一个学校的灵魂” 1
第二节 转变教育思想 深化教育改革——从历史上三次大的教育改革运动谈起 15
第三节 孔子的教育革新思想 20
第四节 实践陶行知乡村教育思想 推进社会主义新农村建设 32
第二章 学校管理思想研究 38
第一节 新世纪 新挑战 新理念——新时期中小学校长应有的新理念 38
第二节 “人性假设”理论与中小学管理 50
第三节 学校必须实行民主管理 56
第四节 教师积极性的激励 61
第三章 中小学校长素质研究 70
第一节 中小学校长的地位与职责 70
第二节 校长的非权力性影响力及其效能提升 73
第三节 中小学校长的专业化发展 91
第四章 教学思想研究 97
第一节 转变教学思想 提高学习质量——导学论 97
第二节 “启，谓开其意；发，谓达其辞”——启发式教学之我见 125
第三节 “先生的责任在教学生学”——陶行知的教学思想 130
第四节 与“学”有关的几个问题 135
第五章 德育思想研究 148
第一节 德育低效原因探究 148
第二节 孔子的教师职业道德思想 172
第三节 陶行知的教师职业道德思想 177
第四节 正确认识“教师十不准”和“教师忌语40条” 179
第六章 民主教育与创造教育思想研究 183
第一节 “创造力最能发挥的条件是民主”——兼论陶行知的民主教育思想 183
第二节 关于创新教育的几点思考 193
第七章 心理健康教育思想研究 199
第一节 心育者的应有之“心” 199
第二节 提高耐挫能力 追求成功人生 219
第八章 家庭教育思想研究 227
第一节 既要当好校长 也要当好家长 227
第二节 “君子之不教子，何也？” 229
第三节 家庭更要重德育 232
第四节 家庭教育民主化 235
主要参考文献 239
编后话 241