绪论 1
第一节 研究的背景 1
第二节 研究目的和内容 6
第三节 研究的意义 7
第一章 汉语阅读教学研究概况 12
第一节 总体情况 12
第二节 阅读课研究 15
第三节 阅读难点调查 17
第四节 阅读策略研究 22
第二章 留学生阅读难点调查：以日本大学生为中心 34
第一节 基本情况 34
第二节 中级生阅读难点分布 36
第三节 高级生阅读难点分布 46
第四节 中高级生阅读难点总结与比较 51
第五节 个案研究：青木的阅读 54
第三章 留学生阅读策略调查：以日本大学生为中心 62
第一节 中级生阅读策略的使用 62
第二节 中级生阅读策略使用的局限性 75
第三节 高级生阅读策略的使用 78
第四节 高级生阅读策略使用的局限性 86
第五节 中高级生阅读策略比较 89
第六节 日本学生汉语阅读策略的量化研究 90
第七节 讨论 98
第四章 阅读影响因素分析 105
第一节 读者因素 106
第二节 文本因素 115
第三节 课堂因素 120
第五章 对日汉语阅读教学 122
第一节 汉语阅读教学目的 122
第二节 对日汉语阅读课的教学内容 125
第三节 对日汉语阅读策略训练 134
第四节 加强对日泛读教学 144
第五节 对日汉语阅读教学的两种模式 151
第六章 汉语阅读课程与阅读教师培养 162
第一节 国内汉语阅读课的现状、问题与对策 162
第二节 日本大学汉语阅读类课程现状 167
第三节 《国际汉语教师标准》对阅读课的要求解读 175
第四节 对日汉语阅读教师的培养 177
第七章 对日汉语阅读教材编写 184
第一节 对外汉语教材编写与出版 184
第二节 对外汉语阅读教材编写的基本问题 187
第三节 对日汉语阅读教材编写研究 198
结语 202
参考文献 205
附录 219
后记 223