第一章 教育与教育学 1
第一节 教育及其发展 1
第二节 教育学的产生与发展 12
第三节 教育学的价值 18
第二章 教育的功能 22
第一节 教育功能概述 22
第二节 教育的个体功能 25
第三节 教育的社会功能 34
第三章 教育目的 51
第一节 教育目的概述 51
第二节 我国教育目的的理论基础 58
第三节 我国的教育目的 62
第四章 学校教育制度 69
第一节 学校教育制度概述 69
第二节 学校教育制度的历史沿革及发展 72
第三节 我国的学校教育制度 79
第五章 教师与学生 91
第一节 教师 91
第二节 学生 108
第三节 师生关系 118
第六章 课程 124
第一节 课程概述 124
第二节 我国课程的表现形式 138
第三节 我国基础教育课程改革 140
第七章 教学（上） 151
第一节 教学的意义和任务 151
第二节 教学过程 157
第三节 教学原则 165
第八章 教学（下） 176
第一节 教学方法 176
第二节 教学组织形式 190
第三节 教学工作的基本环节 195
第四节 课堂教学管理 203
第九章 德育 213
第一节 德育概述 213
第二节 德育目标与内容 217
第三节 德育过程 221
第四节 德育原则 228
第五节 德育方法与途径 239
第十章 班级管理与班主任工作 249
第一节 班级管理概述 249
第二节 班主任工作 254
第十一章 教育评价 268
第一节 教育评价概述 268
第二节 学生评价 274
第三节 教师评价 279
第十二章 教育科学研究方法 285
第一节 教育科学研究概述 285
第二节 教育科学研究的一般过程 287
第三节 行动研究 295
第十三章 新疆少数民族教育发展现状与展望 303
第一节 新疆少数民族教育发展现状 303
第二节 新疆少数民族教育法制建设的基本情况 310
第三节 新疆少数民族教育发展展望 317
参考文献 320
后记 321