第一章 树立科学世界观，掌握思想理论武器 1
1.1 领导干部既要学哲学更要用哲学 1
1.2 世界观不是教义而是方法 7
1.3 不妨学点自然辩证法 12
1.4 树立正确的生态伦理观 18
1.5 科学发展观的哲学思考 24
1.6 坚持正确的政绩观才能落实科学的发展观 31
1.7 走出“实事求是难”的误区 34
1.8 对上对下都应负责 39
1.9 正确对待生活和工作中的不完美 45
第二章 坚持唯物史观，善于借鉴历史经验 49
2.1 历史的经验值得注意 49
2.2 在干部培训中加强中国革命史教育 57
2.3 善于从历史中学习领导方略 61
2.4 既要坚定理想信念，又要敢闯新路 87
2.5 弘扬井冈山精神，保持共产党员先进性 94
第三章 确立正确的价值观，加强自我道德修养 104
3.1 领导压力面面观 104
3.2 为官的难与易 108
3.3 博与专的辩证法 112
3.4 忠诚胜于能力 116
3.5 保持作风的先进性 121
3.6 公平不是平均主义 128
3.7 高标处世，低调做人 132
3.8 吃亏是福，贪利是祸 137
3.9 自信而不自负 143
3.10 胆大与谨慎 148
3.11 “逆耳忠言”与“顺耳忠言” 152
3.12 “难得糊涂”与“保持清醒” 155
3.13 求同存异 160
3.14 合群而不合污 165
3.15 和谐不是一团和气 169
3.16 理性地对待“面子” 173
3.17 荣誉是一面镜子 180
3.18 既要拿得起，更要放得下 184
3.19 领导者自身应当和谐发展 187
第四章 运用正确的思维方式，提升决策水平 197
4.1 坚持正确的思维方式 197
4.2 掌握科学的和逻辑的思维方法 201
4.3 多谋善断是辩证的统一 204
4.4 自觉地从实事求是出发进行决策和实施决策 207
4.5 “可行性研究”与“不可行研究”都须重视 209
第五章 采用科学方法论，创新领导方法 215
5.1 自觉采用辩证的工作方法 215
5.2 辩证地看待“忙” 219
5.3 有所为与有所不为 223
5.4 有“共识”才能“共为” 228
5.5 掌握和运用统筹的方法 232
5.6 把握好原则性与灵活性的统一 235
5.7 一般号召和个别指导相结合 240
5.8 大处着眼，小处着手 245
5.9 疏导和堵塞相结合 250
5.10 善于以简单对复杂 255
5.11 用全面的历史的发展的观点识别人才 260
5.12 注意选拔既有激情又有理性的干部 265
第六章 用好辩证法原理，改进领导艺术 272
6.1 重视“度”的把握 272
6.2 “点”是领导活动的关键环节 277
6.3 “圆”是领导艺术的最高境界 282
6.4 “萧规曹随”辨 288
6.5 机遇与挑战并存 290
6.6 统筹兼顾，各得其所 295
6.7 见微知著 300
6.8 小题也可大做 305
6.9 刚柔相济 309
6.10 恩威需并施 314
6.11 松紧适度，灵活运用 319
6.12 动与静的摆布 322
6.13 举重若轻与举轻若重 326
6.14 “冷处理”与“热处理” 330
6.15 学会以退为进 335
第七章 注重哲学的实践运用，提高领导干部的执政能力7.1 提高贯彻落实科学发展观的能力 341
7.2 推进新农村建设需要坚持辩证法 349
7.3 提高建设社会主义新农村的领导水平 358
7.4 不断增强领导干部构建和谐社会的本领 368
7.5 以科学发展观总览干部教育培训工作 379
后记 384