第一章 大连枫叶 1
放飞梦想：万里回国办学校 3
创业金石滩：一切从零做起 6
想起马相伯：中西教育结合的先驱 8
“教育特区”：特就特在中西结合 11
承诺是山：扛着大山的破冰之旅 15
历史选择：枫叶与历史的双向选择 20
第二章 枫叶成林 29
拓展辐射：由一校区到多校区 30
硕果累累：奇迹和不断增加的数字 39
追求卓越：精诚育人，事争一流 41
品牌效应：模式，课程，德育 42
跟踪采访：来自大洋彼岸的反馈 46
第三章 南洋与枫叶 53
兴衰沉浮：机缘与风险 55
南洋十年：航母与泰坦尼克号 59
枫叶之路：把风险踩在脚下 63
持续发展：核心竞争力 66
第四章 枫叶教育模式 83
“枫叶模式”：三结合，两认证，一对接 84
运行机制：理念，实践，创新 86
社会评价：示范，窗口，丰碑 89
创新意义：四个突破和四个建树 92
“枫叶思维”：系统，整合，前瞻 95
老外看枫叶：一所理想的学校 97
成果举例：枫叶篮球队风采录 102
第五章 枫叶的管理哲学 105
管理设计：目标，章程，管理系统 106
依法办学：法律依据与学校制度 115
流程再造：流程，环节，再造 118
管理哲学：辩证法依然是灵魂 122
第六章 枫叶的课程与教学 127
课改历程：一场争论引出一个方案 128
课程体系：8＋4＋选修模块群 133
模块设计：学分制、模块的设置与再生 143
模块教学：四个特征 152
教学评价：五个导向 159
第七章 英语强化——给学生蓝色海洋 167
总体思路：英语强化 168
课程结构：优化融合，开发资源 171
分级教学：细化层级，循序渐进 174
教学实施：培训教师 178
营造英语氛围：交流平台 179
评估验证：动态强化 182
第八章 汉语教学——给学生一片沃土 189
与《语文课程标准》对话 190
课程改革与教学模式 193
对国际学生的教育 196
大汉语教学工程 200
两篇学生作文节选 206
第九章 实效德育——落实在做人品格 211
“大拇指”与“食指”的启示 212
领事制度：人文关怀 216
团队建设：六把金钥匙 219
枫叶校园：学习生活的乐园 223
人格养成：厚德载物与做人 228
枫叶名片：“周恩来班”、“邓颖超班” 231
第十章 教职工队伍——枫叶职业人 235
“枫叶职业人”的提出和倡导 236
道德操守：信仰、诚信与富民强国 238
职业能力：创新、合作与严谨求实 246
信誉意识：信心与优质服务 253
自我修炼：观念、责任与职业规范 257
第十一章 文化——学校之魂 261
枫叶学校——多元文化的交汇 262
学校文化：动力之源和七个功能 265
文化建设：四条原则，六条体会 268
文化精神——枫叶你我他 271
第十二章 枫叶愿景 285
三步发展战略：夯实基础，跨越发展，走向世界 287
三大发展方向：学前教育，高中教育，职业技术教育 291
团队目标：三大亮点工程 293
持恒致远：五个坚持不变 296
后记 299