前言 1
上篇 学校领导论办学理念（1980—2000年）试论教育本质的三种属性&陈一百 2
为实现社会主义现代化建设更好地培养人才&董景新 8
教育经济学的形成及其发展趋势&杜伯奎 12
美育是全面发展教育的组成部分&潘佛章 17
改进高校思想政治工作的几点思考&蒋超文 21
高校横向联系探讨&蔡贵 29
为广州地区的社会主义建设培养应用型人才&张士勋 35
高举“三个面向”的旗帜积极推进素质教育&许慈荣 41
中篇 学校领导论办学理念（2000年至今） 48
明确目标定位 建设高水平地方大学&陈万鹏 48
以科学发展观为指导 推动地方院校内涵发展&陈万鹏 52
转型时期地方大学的发展战略&庾建设 62
依法治校 规范管理 促进学校可持续发展&庾建设 68
以“一定”促“三优”&庾建设 76
论地方大学的人才规格定位与人才培养&赖卫华 83
名牌专业建设的研究与实践&禹奇才 92
我国教师职前教育模式的改革与发展&李训贵 99
文化素质教育：科学教育与人文教育融合的起点&舒扬 106
大学科研与教学的关系研究&余国扬 115
下篇 学校教师谈教育思想 120
对大学“学习”本体意义的思考&刘晓明 120
我校的发展战略和办学目标定位刍议&彭应翃 125
浅谈大学生创新意识和能力的培养&刘军军 127
关于新世纪史学人才培养的思考&丁邦友 131
从秘书学系开展学生技能竞赛谈起&何薇 133
关于广州大学办学特色、学科建设的思考&刘毅 135
“博学笃行”的时代内涵及其实践启示&雷晓云 139
如何培养学生的创新意识&李康 141
关于教师教育课程与教学改革的思考&田秋华 143
工程应用型本科人才的培养模式研究&庞永师等 147
关于构建高校优质教育模式的思考&林昭雄 153
加强师资队伍建设 深化教育教学改革&郭定昌 159
教育思想观念之我见&许文儒 164
教育思想观念学习体会&冀兆良 170
浅议加强高等院校教师队伍的综合素质建设&谢胜文 174
市场经济呼唤“五大三粗”式人才的培养&肖五九 179
论教师教学观念的改变&郭建 183
做智慧型的教师&姜燕宁 187
论思想政治教育的文化定位&胡潇 191
创建和谐校园 优化育人环境的思考&潘晓玲 202
创建和谐育人的书香校园&梁树开 207
开放陶艺实验室 提高大学生的创新能力&刘菲菲 211
法学院发展思路漫谈&邓成明 214
创设和谐校园重要性漫谈&谢小琼 216
反思法学教育的现状、问题与出路&刘兴桂 220
发挥党员的表率作用 共建和谐新闻学院&梁碧茹 223
对新闻传播类专业课程改革的思考&程道才 226
加强专业思想教育 注重学生个性培养&孙凌 234
如何从学生实习情况反思教学改革&孙莹 239
加强人文素质教育是提高大学生竞争力的关键&汪苏华 244
构建和谐校园 优化教育环境&许莹冰 251
本科教学质量是学院赖以生存的根本&曹广福 256
创建和谐校园 优化育人环境&陈水生 261
现代大学应树立以人为本的教育理念&钟玉池 266
培养具有创新精神的高素质应用型人才&于欣伟 271
坚持以人为本的理念，促进学生全面发展&刘金球等 276
化学化工学院实验教学改革探索与实践&苏育志 283
谈电影教学法在外语教学中的运用&雷霏 290
教育者和管理者要学会科学思维与决策&高佩馨 297
对创建和谐校园角色关系的思考&于英文 304
切实认清教育观念的基本特点&宋文 310
树立科学的学习观 创立自己的办学特色&王春 313
树立全面质量管理理念 探索高等教育教学改革&张明 319
附录 2005年国家高等教育教学成果奖二等奖融合与跨越：新组建地方大学人才培养的改革与实践&李训贵 禹奇才等 333