第一编 现代西方人格心理学产生的背景（20世纪初以前）第一章 现代西方人格心理学史的一般问题第一节 西方人格心理学中关于人格的内涵和外延一、“人格”一词的来源 3
二、西方人格心理学者使用“人格”一词的意义范围 4
三、西方人格心理学中的人格的内涵 5
第二节 现代西方人格心理学史的对象和任务 16
一、现代西方人格心理学史的对象 16
二、研究西方人格心理学史的任务 16
三、研究现代西方人格心理学史的方法论原则 17
第三节 现代西方人格心理学史的历史分期 18
一、历史分期的依据 18
二、现代西方人格心理学史的历史分期 19
第四节 研究西方人格心理学史的意义 10
一、研究现代西方人格心理学史的必要性 10
二、研究现代西方人格心理学史的重要性 11
第二章 人格心理学产生的历史渊源和背景 15
第一节 古代哲学家对人格心理学研究的巨大贡献 15
一、公元前5世纪希腊、罗马哲学家对人格心理学方面的研究 15
二、中世纪西方哲学家在人格心理学研究上的贡献 19
第二节 古代医学家、生理学家对人格心理学研究的贡献一、希腊、罗马时期医生和生理学家对人格的研究 23
二、罗马时代之后的学者对人格方面的研究 26
第三节 心理测量学和高尔顿的贡献 31
一、心理测量学的产生和个别差异研究的兴起是当时社会历史的产物 31
二、心理测量学的产生 32
三、高尔顿对个别差异的研究 34
第四节 人格心理学产生的历史必然性 36
一、西方人格心理学产生的历史时间 36
二、西方现代人格心理学产生的社会原因 38
三、人格心理学的产生是心理科学发展的必然 38
第二编 现代西方人格心理学的产生（20世纪初至三四十年代）第三章 精神分析人格心理学理论第一节 精神分析人格理论产生的前景一、弗洛伊德的生活经历及对其理论的影响 44
二、维多利亚时代 45
三、先驱的影响 46
四、社会状态 50
第二节 精神分析人格理论的基本假设 51
一、心理决定主义 51
二、无意识动机 52
三、心理能量 54
第三节 本能论 55
一、本能的特征 55
二、本能的种类 56
第四节 人格结构理论 58
一、关于人格结构的早期思想 58
二、关于成熟的结构模式 60
三、焦虑和防卫 67
第五节 人格的发展 72
一、口唇期 72
二、肛门期 74
三、生殖器阶段 75
四、潜伏期 78
五、性器期 78
第六节 变态人格的矫治和对精神分析人格论的评价一、变态人格的矫治 79
二、对精神分析人格论的评价 81
第四章 精神分析人格论的发展及其分裂 88
第一节 精神分析人格理论的继承和发展 88
一、安娜·弗洛伊德——自我心理学的合理化者 88
二、哈特曼——自我心理学之父 98
三、其他的研究 103
第二节 荣格的分析心理学 105
一、荣格的生平 105
二、单词联想实验和荣格的人格动力概念 106
三、人格结构 111
四、人格类型 118
五、荣格人格理论简评 123
第三节 阿德勒的人格心理学理论 124
一、阿德勒的生平 124
二、阿德勒对弗洛伊德的观点的反对 126
三、人格发展动力 128
四、人格类型 133
五、创造性自我 139
六、社会兴趣 139
七、变态人格的矫正 140
八、对阿德勒人格理论的评价 142
第五章 行为主义人格理论 144
第一节 行为主义人格理论的产生 144
一、行为主义产生的社会背景 144
二、科学和哲学背景 146
三、桑代克的联结主义的影响 148
四、行为主义产生的个人背景 150
第二节 华生关于行为获得的理论 151
一、经典性条件下行为的获得 151
二、经典性条件反应的消除 157
第三节 变态人格的矫治 160
一、不适接近行为的治疗 160
二、不适避免行为的矫治 163
三、对经典性条件理论的简评 165
第三编 现代西方人格心理学的发展（20世纪30年代至60年代）第六章 人格测量的兴起第一节 人格测量兴起的背景一、社会历史背景 172
二、理论研究的必然要求 174
第二节 当时盛行的几种主要的人格测验 175
一、自我报告问答测验 175
二、投射测验 179
三、30年代至50年代的人格测验简评 181
第七章 精神分析和行为主义人格理论内部的演化（上）——社会精神分析学派的产生第一节 社会精神分析人格理论的产生一、社会历史条件的变化 184
二、西方科学文化现状对社会精神分析产生的影响 185
三、精神分析人格论的革新 186
第二节 霍妮的人格理论 188
一、霍妮生平 188
二、人格动力 190
三、人格结构 193
四、人格类型 196
五、霍妮人格理论简评 199
第三节 弗洛姆的人格理论 200
一、弗洛姆的生平 200
二、人的社会化 201
三、人格动力 203
四、人格类型 206
五、弗洛姆人格理论简评 208
第四节 人格的心理社会发展理论 209
一、艾里克森生平 209
二、人格形成 211
三、人格的性别差异 213
四、人格的发展 214
五、艾里克森的人格理论简评 224
第八章 精神分析和行为主义人格理论内部的演化（下）——新行为主义人格理论第一节 新行为主义的产生一、哲学思潮的影响 227
二、心理学发展的要求 229
三、经典行为主义的弱点 230
第二节 赫尔、台尔曼关于人格的论述 232
一、赫尔关于人格的观点 232
二、台尔曼的认知行为主义人格理论 236
第三节 斯金纳的操作强化人格理论 238
一、斯金纳生平 238
二、斯金纳人格理论的基本假设 239
三、人格动力 241
四、人格结构 243
五、人格形成 244
六、人格发展 247
七、对斯金纳人格理论的评价 250
第九章 精神分析人格理论和行为主义人格理论的合流第一节 精神分析人际理论一、沙利文的生平 255
二、人际关系是人格形成和发展的基础 256
三、人格结构 261
四、人格的发展 266
五、沙利文人格理论简评 270
第二节 精神动力行为理论 271
一、都拉德和米勒的合作 271
二、人格动力 273
三、人格结构 274
四、人格的形成 275
五、人格形成的关键阶段 282
六、无意识过程和冲突 285
七、对精神动力行为论的简评 288
第十章 对人格研究的科学尝试 291
第一节 谢尔顿的体质类型理论 291
一、谢尔顿的生平及主要著作 291
二、先驱的影响 292
三、体质的概念和结构 295
四、气质的结构 300
五、体质和人格的联系 302
六、谢尔顿的贡献和对他的批评 304
第二节 人格特质理论 308
一、吉尔福特的特质理论 308
二、卡特尔的特质理论 317
三、艾森克的人格特质理论 325
四、特质论简评 333
第三节 默里的人格心理学 336
一、默里的生平 336
二、人格动力 337
三、人格结构 344
四、人格的形成 347
五、默里的理论简评 351
第四节 勒温的场理论 353
一、勒温的生平 353
二、人格结构 354
三、人格动力 366
四、人格形成和发展 372
五、对勒温场理论的评价 375
第四编 现代西方人格心理学的再发展（20世纪60年代以后）第十一章 社会学习人格论第一节 社会学习人格理论的产生一、科学发展趋势和哲学的影响 381
二、社会学习理论的产生是人格心理学发展的必然产物 383
第二节 观察学习人格理论 384
一、邦都拉生平 384
二、行为习得过程 386
三、榜样的作用 389
四、交互决定论 391
五、自我系统、自我控制和自我功能 393
第三节 罗特SLT理论 399
一、罗特生平 399
二、罗特的SLT理论的基本假设 400
三、人格结构 401
四、广义的结构 406
第四节 其他社会学习理论 407
一、认识社会学习理论 407
二、交互影响理论 409
三、社会学习理论简评 410
第十二章 人本主义人格理论 412
第一节 人本主义人格理论的产生 412
一、人本主义的哲学背景 412
二、人本主义产生的心理学背景 414
三、人本主义人格理论的一般特征 415
第二节 格茨顿和安吉尔 416
一、格茨顿 416
二、安吉尔 419
第三节 马斯洛和罗杰斯 424
一、马斯洛 424
二、罗杰斯 434
第四节 阿尔波特的人格理论 444
一、阿尔波特的生平 444
二、阿尔波特理论观的演化 445
三、特质论 446
四、动机 448
五、自我统一体 450
六、健康成熟的人格特征 451
七、人格的发展 452
八、评价 454
第五节 对人本主义人格心理学的评价 455
一、人本主义有发展的巨大潜力 455
二、人本主义学者对人格研究的不同侧重点 457
三、人本主义人格心理学的弱点 459
第十三章 人格认知理论 461
第一节 人格认知理论的产生 461
一、人格认知理论产生的哲学背景 461
二、人格认知理论产生的心理学背景 465
第二节 人格认知理论的基本观点 467
一、凯利的生平 467
二、基本理论观点 468
三、人格认知理论的基本假设和推论 473
四、CPC周期 479
五、心理诊断理论 480
六、心理治疗理论 487
七、凯利的人格认知理论的发展 490
八、人格认知理论简评 491
结束语 493
一、西方人格心理学的基本特征 493
二、20世纪50年代之前的人格心理学研究 494
三、当前西方人格心理学的研究趋势 496