图书介绍：本书结合何克抗先生在广东省开展的“语文教育跨越式发展创新试验”成果，讲述了信息技术环境下儿童在思维发展方面一些新的发展规律和特点，对皮亚杰的儿童认知发展阶段论提出了置疑，形成了关于儿童思维发展的新理论。本书中的观点具有很强的原创性。主要内容包括：第一章，网络时代语文教育跨越式发展的创新探索；第二章，语文教育创新探索的实践对“儿童认知发展阶段论”提出的质疑；第三章，关于儿童思维发展的新理论；第四章，基于儿童思维发展新论的创新语文教学理论；第五章，小学生作文的心理过程模型与作文教学模式；第六章，语文教育中的创造性思维培养。