代序 中国学校，还等什么？ 1
中国学校最需要形象而又最缺乏形象 3
一、理论篇 9
1 教育的改革与发展呼唤SIS 11
1.1 SIS概念的提出 11
1.2 什么叫SIS战略 11
1.3 SIS战略的构成要素及其关系 13
1.4 SIS的战略意义 14
2 SIS战略的内涵价值 18
2.1 SIS是学校的创新战略 18
2.2 SIS是创建学校文化的最佳途径 19
2.3 SIS是塑造学校个性形象的策略工程 26
2 4 SIS助推特色学校的创建 33
2.5 SIS是打造学校品牌的法宝 37
2.6 SIS是实现校本管理的基础 44
3 SIS的功能 46
3.1 导向功能 46
3.2 形象功能 46
3.3 凝聚功能 46
3.4 约束功能 47
3.5 推动功能 47
4 SIS的特点 48
4.1 系统性 48
4.2 统一性 48
4.3 差异性 49
4.4 操作性 50
4.5 创新性 50
5 创立SIS的必要性 51
5.1 这是教育体制改革发展的需要 51
5.2 这是时代和社会发展对学校提出的要求 51
5.3 这是校际竞争带给学校的自觉行为 52
6 建立SIS的参照理论 53
7 导入SIS应遵循的原则 54
7.1 求同存异 54
7.2 务实求真 54
7.3 博采众长 54
7.4 拓创新 54
8 SIS导入的程序 55
8.1 提案确定阶段 55
8.2 调研分析阶段 58
8.3 企划设计阶段 60
8.4 评估论证阶段 61
8.5 实施管理阶段 61
二、规划篇 63
1 系统规划是学校创新的成功保证 65
2 学校理念识别系统（MI）的规划 67
2.1 学校理念识别（MI）的概念 67
2.2 学校理念识别（MI）的构成框架 68
2.3 学校理念识别（MI）规划内容及案例 70
3 学校行为识别系统（BI）的规划 91
3.1 学校行为识别（BI）的概念 91
3.2 学校行为识别（BI）的构成要点 92
3.3 学校行为识别（BI）的规划内容及案例 94
4 学校视觉识别系统（VI）的规划 141
4.1 学校视觉识别系统的概念 141
4.2 学校视觉识别系统的构成框架 143
4.3 学校视觉识别系统的规划 143
5 学校环境识别系统（EI）的规划 158
5.1 学校环境识别的概念 158
5.2 学校环境识别的规划内容 159
5.3 学校环境识别的规划要具有审美特性和审美意义 162
6 学校听觉识别系统（AI）的规划 170
6.1 学校听觉识别的概念 170
6.2 学校听觉识别的构成与规划 170
三、设计篇 173
1 《SIS手册》的建立 175
2 东方星辰实验学校《VI手册》 176
附件1 著名校标展示 258
附件2 名校校训集锦 260
附件3 参考书目 264
附件4 著名学校策划机构介绍 265
后记 266