第1章 现代教育技术基础理论 1
1.1 现代教育技术概述 1
1.1.1 现代教育技术的定义和研究范围 1
1.1.2 现代教育技术的任务 2
1.1.3 现代教育技术的研究方法 3
1.2 现代教育技术发展概况 4
1.2.1 国外教育技术的发展 5
1.2.2 中国教育技术的发展 5
1.2.3 现代教育技术的发展趋势 7
1.3 现代教育技术的理论基础 8
1.3.1 教学理论基础 8
1.3.2 学习理论基础 10
1.3.3 系统科学理论 13
1.4 实训：美国信息技术与课程整合的案例及分析 14
第2章 教育系统技术 16
2.1 系统方法在教育中的应用 16
2.1.1 教育系统方法 16
2.1.2 教育宏观系统分析 18
2.1.3 教育微观系统分析 19
2.2 教育系统工程 20
2.2.1 教育系统工程 20
2.2.2 教育系统设计 21
2.2.3 教育系统规划 22
2.2.4 教育系统管理 23
2.3 课程开发 23
2.3.1 课程开发的技术学原理 23
2.3.2 课程开发的基本步骤 24
2.3.3 教育技术与课程开发 25
2.4 实训：基于网络环境的教学模式的研究和实践 27
第3章 教学系统设计 29
3.1 教学系统设计概述 29
3.1.1 教学系统设计及其含义 29
3.1.2 学习过程与学习条件 30
3.1.3 教学系统设计的过程模式 32
3.1.4 教学系统设计的应用层次 40
3.2 教学系统设计前期分析 42
3.2.1 学习需要分析 42
3.2.2 学习内容分析 43
3.2.3 学生学习特征分析 47
3.3 教学活动系统设计 50
3.3.1 教学目标设计 50
3.3.2 教学策略设计 52
3.3.3 教学方案系统设计 54
3.4 教学评价 55
3.4.1 教学评价概述 55
3.4.2 教学评价的指标体系与方法 57
3.5 实训：《故乡的榕树》教学设计 60
第4章 教育传播技术 63
4.1 传播与教育技术 63
4.1.1 传播与教育技术 63
4.1.2 教育传播系统模式 64
4.1.3 教育信息传播过程中的要素分析 66
4.1.4 教育传播过程的规律 68
4.2 言语和非言语的传播 71
4.2.1 言语符号的特点和功能 71
4.2.2 言语符号的使用 72
4.2.3 非言语符号的特点和功能 74
4.2.4 运用非言语符号的基本要求 76
4.3 视听传播与教学优化 76
4.3.1 视听传播的意义 76
4.3.2 视听传播优化教学的依据 80
4.3.3 如何提高视听传播效果 83
4.4 实训：数码投影仪和视频演示台的使用 86
第5章 教学媒体技术 89
5.1 教学媒体概述 89
5.1.1 教学媒体的含义 89
5.1.2 教学媒体的分类 94
5.1.3 教学媒体的教学功能 96
5.2 视觉媒体 98
5.2.1 投影型视觉媒体的工作原理与使用 98
5.2.2 投影型视觉媒体的制作 101
5.2.3 投影教材在教学中的应用 102
5.3 听觉媒体 104
5.3.1 声音和听觉的特性 104
5.3.2 电声设备基础知识 104
5.3.3 录音教材的编制和教学应用 105
5.4 视听觉媒体 109
5.4.1 电视 109
5.4.2 电影 110
5.4.3 录像 111
5.5 教学媒体的选择 111
5.5.1 教学媒体选择影响因素分析 112
5.5.2 教学媒体选择的模型 113
5.5.3 教学媒体选择的程序 115
5.6 教学媒体编制与利用 117
5.6.1 教学媒体编制的基本原则 117
5.6.2 教学媒体编制要依据传播效果原理 118
5.6.3 教学媒体利用的策略 119
5.7 实训 121
实训一：彩色反转片的拍摄 121
实训二：语言实验室的使用 122
第6章 计算机的教育应用 124
6.1 计算机的教育应用概述 124
6.1.1 计算机的教育应用发展概况 125
6.1.2 计算机的教育应用发展趋势 126
6.1.3 计算机的教育应用系统 128
6.2 计算机管理教学 129
6.2.1 计算机管理教学的组成和功能 130
6.2.2 计算机管理教学系统结构 131
6.2.3 计算机管理教学系统功能 132
6.2.4 计算机管理教学的标准 132
6.3 计算机辅助教学 133
6.3.1 计算机辅助教学的原理和作用 134
6.3.2 计算机辅助教学系统与应用 136
6.4 实训：多媒体网络教室的配置与使用 137
第7章 远程教育 138
7.1 远程教育概述 138
7.1.1 远程教育的定义 138
7.1.2 远程教育的发展 139
7.1.3 远程教育的基本形式 143
7.1.4 远程教育的特点 144
7.1.5 远程教育的意义 145
7.2 广播电视教学 146
7.2.1 广播电视系统 146
7.2.2 广播电视教学类型 147
7.2.3 广播电视教学的特点 149
7.3 教育信息化 149
7.3.1 教育信息化的概念 149
7.3.2 教育信息化的内容和任务 150
7.3.3 教育信息化的意义 150
7.3.4 教育信息化的建设 151
7.4 个别化学习 152
7.4.1 个别化学习概述 152
7.4.2 个别化学习的媒体 152
7.4.3 个别化学习的模式与方法 155
7.5 实训：电视制作系统的综合使用 155
第8章 多媒体制作工具——PowerPoint 2003 157
8.1 PowerPoint 2003简介 157
8.1.1 启动PowerPoint 2003 157
8.1.2 PowerPoint 2003的界面 159
8.1.3 PowerPoint 2003的工具栏 160
8.2 创建演示文稿 161
8.2.1 创建演示文稿 161
8.2.2 保存文件 164
8.3 使用文本框 164
8.3.1 插入文本框 165
8.3.2 文本框的编辑 165
8.4 使用剪贴画和图片 166
8.4.1 画图工具 166
8.4.2 使用剪贴画 167
8.4.3 使用图片 168
8.5 使用艺术字 169
8.5.1 艺术字的插入步骤 169
8.5.2 艺术字的编辑 169
8.6 使用图表 170
8.6.1 图表的插入步骤 170
8.6.2 图表的编辑 171
8.7 使用影片和声音 172
8.7.1 插入声音 173
8.7.2 声音的播放设置 174
8.8 使用组织结构图 175
8.9 幻灯片放映及其效果设置 175
8.9.1 幻灯片的动画效果 176
8.9.2 幻灯片的切换效果 176
8.9.3 自定义放映 177
8.9.4 自动播放演示文稿 178
8.9.5 幻灯片的交互式放映 179
8.10 实训：秦统一中国的幻灯片制作 180
第9章 基于Web的网络课程著作工具 181
9.1 FrontPage简介 182
9.1.1 启动FrontPage 2003 182
9.1.2 FrontPage 2003的界面组成 184
9.2 创建网页 185
9.2.1 空白网页 185
9.2.2 网页模板 187
9.2.3 保存网页 187
9.3 设置文本格式 188
9.3.1 文字编辑 188
9.3.2 使用与设置列表 189
9.3.3 插入水平线 189
9.3.4 插入日期和时间 190
9.3.5 插入注释 191
9.4 使用多媒体 191
9.4.1 使用剪贴画和图片 191
9.4.2 使用声音 191
9.4.3 使用视频 193
9.5 使用超链接 193
9.5.1 使用文本和图形建立超链接 194
9.5.2 编辑超链接 196
9.5.3 使用书签 197
9.6 使用表格 198
9.6.1 创建表格 198
9.6.2 表格的基本操作 199
9.7 使用Web组件 202
9.7.1 使用交互式按钮 202
9.7.2 使用字幕 203
9.7.3 使用站点计数器 204
9.7.4 使用高级控件 205
9.7.5 使用Flash影片 207
9.8 使用表单 207
9.8.1 创建表单 207
9.8.2 编辑表单 208
9.9 实训：计算机组成的简单网络课件制作 210
参考文献 211