第一部分 特长儿童的早期发现和培养 2
概述 2
第一种 语言智能 6
第一节 0～1岁宝宝的语言智能 7
一、同宝宝说话，及时应和，诱导发音 7
二、听懂语言 9
三、身体语言 10
四、称呼大人 10
第二节 1～2岁宝宝的语言智能 11
一、一面做动作，一面学说话 11
二、按不同的年龄性别来称呼生人 11
三、练习句子最后一个字或儿歌的押韵词 12
四、把宝宝发出的声音改变成大家都能懂的语言 12
五、怎样把句子延长 13
六、发展语言的法宝一讲故事 13
七、对话 14
第三节 2～3岁宝宝的语言智能 14
一、背诵 15
二、词饥 15
三、阅读 15
四、语言的内化 16
五、词汇分类 16
第四节 3～4岁宝宝的语言智能 17
一、阅读新书 17
二、方言和外语 17
三、为故事结尾或自己叙述 18
四、演话剧 19
第五节 讨论 20
一、在6个月时所能发出的辅音数 20
二、称呼家长 20
三、背诵儿歌 20
四、阅读能力 20
五、叙述和表演能力 20
第二种 数学智能 21
第一节 0～1岁宝宝的数学智能 22
一、听数 22
二、找到特点 23
三、认识大的 23
四、用食指表示1 23
五、学说数 23
第二节 1～2岁宝宝的数学智能 24
一、学走数数 24
二、竖起两个手指，要两件东西 24
三、把小的放入大的内 25
四、认识数字 25
五、背诵儿歌学背数 25
六、做比较的游戏 25
七、学数数 25
第三节 2～3岁宝宝的数学智能 26
一、进位 26
二、点数 26
三、认识数字和学写数字 26
四、从任何一个数开始往后数 27
五、倒数数 27
第四节 3～4岁宝宝的数学智能 28
一、拿取和减法 28
二、比较 28
三、知道数字的大小 29
四、几位数 29
五、记家庭的住址和电话号码 30
第五节 讨论 30
一、早期数数 31
二、拿取准确 31
三、会向后数，说出总数 31
四、能记住最长的数列 31
第三种 音乐智能 31
第一节 0～1岁宝宝的音乐智能 33
一、喜欢听熟悉的音乐 33
二、不同的情景听不同的音乐 33
三、做被动操时播放固定的音乐 33
四、鼓励发音 34
五、音响玩具 34
六、定时听古典音乐 34
七、母子律动 35
八、敲击节拍 35
九、先会唱歌后会讲话 35
第二节 1～2岁宝宝的音乐智能 36
一、按节拍做动作 36
二、模仿发音 36
三、理解歌曲 36
四、音乐记忆 37
五、发音说话或唱自己的歌 37
六、敲击乐器 37
七、播放音乐 37
八、听大孩子们唱歌到参加音乐律动 38
九、音乐号令 38
十、唱歌 38
第三节 2～3岁宝宝的音乐智能 39
一、一起唱歌 39
二、音乐律动 40
三、音乐欣赏 40
四、乐器的使用和学习 40
五、发现音乐才能 41
第四节 3～4岁宝宝的音乐智能 41
一、唱歌 41
二、音乐游戏 42
三、音乐欣赏 42
四、能马上区分半音，变调及不同的和弦 43
五、音乐专业学习 43
第五节 讨论 44
一、提高大脑左右半球的交流效率 44
二、提高阅读能力 44
三、提高动作能力和本体感觉能力 45
四、提高宝宝的听力和专注能力 45
第四种 视觉空间智能 45
第一节 0～1岁宝宝视觉空间智能 46
一、视觉与情感 46
二、视听联系 47
三、手眼协调 47
四、多个感官的联系 48
第二节 1～2岁宝宝的视觉空间智能 48
一、用多个感官来认识事物 49
二、较精细的手眼协调 49
三、认路回家 49
四、认识空间方位 49
五、认识颜色和形状3～6种 50
六、画写 50
第三节 2～3岁宝宝的视觉空间智能 51
一、认路 51
二、颜色和形状 51
三、轮廓 52
四、塑像 52
五、画写 52
（一）画圆到作画 52
（二）圈，点，线结合作画 53
（三）画人 53
（四）写字 54
第四节 3～4岁宝宝视觉空间智能 54
一、会看图纸 54
二、做迷津游戏 55
三、画图 55
四、画人 55
五、上色 55
六、国画和书法 56
七、参观儿童画展或名师画展 56
第五节 讨论 56
一、1岁半到3岁为涂鸦期 57
二、3岁到5岁是象征期 57
第五种 肢体动觉智能 58
第一节 0～1岁宝宝肢体动觉智能 59
一、大的肢体和全身运动 59
（一）抬头 59
（二）翻身到翻滚 59
（三）拉坐到坐稳 60
（四）匍行到爬行 60
（五）直立和行走 60
二、精细动作 60
（一）抓握 60
（二）手眼协调 61
（三）手指的作用 61
（四）拿取，扔掉，放入 61
第二节 1～2岁宝宝的肢体动觉智能 62
一、大运动的发展 62
（一）走稳 62
（二）跳 63
（三）跑 63
二、精细动作的发展 63
（一）进一步手眼协调 63
（二）学用工具 64
（三）比较大中小玩套碗 64
（四）穿珠子 64
第三节 2～3岁宝宝肢体动觉智能 65
一、大运动 65
（一）跳 65
（二）平衡木 65
（三）跑 65
（四）骑足踏三轮车 66
（五）单足站稳 66
（六）翻跟斗 66
二、精细动作 66
（一）用工具 66
（二）花样穿珠子 67
（三）搭积木 67
（四）其他细致的操作 67
第四节 3～4岁宝宝肢体动觉智能 68
一、大运动 68
（一）室外的游乐玩具 68
（二）投篮 68
（三）律动和舞蹈 68
（四）足球 68
（五）走出花样 68
二、精细动作 69
（一）折纸 69
（二）剪贴 69
（三）穿线玩具 69
（四）积木 69
第五节 讨论 70
大运动能力良好的表现 70
一、身体好，不超重 70
二、动作发育比正常提早1个月 70
三、喜欢参加体育游戏和体力活动 70
四、身体灵敏，勇于克服困难，能帮助别人 70
精细活动良好的表现 71
一、手眼协调良好 71
二、性格温顺，细致 71
三、做事准确 71
四、有始有终 71
第六种 社会交往智能 71
第一节 0～1岁宝宝人际交往智能 72
一、啼哭表示需要 72
二、逗笑 72
三、见人就笑 73
四、藏猫猫 73
五、怕生 73
六、身体语言 73
七、喜欢小朋友 74
第二节 1～2岁宝宝人际交往智能 74
一、称呼 75
二、家庭相册 75
三、照料娃娃 75
四、认识不同服装 76
五、乐意服务 76
六、拉大圈 76
七、拜拜游戏 77
第三节 2～3岁宝宝人际交往智能 77
一、会作自我介绍 78
二、一对一地玩 78
三、过家家 78
四、逛超市 79
五、礼貌语言 79
六、认识不同的职业 80
七、应急 80
第四节 3～4岁宝宝的人际交往智能 81
一、包剪锤游戏 81
二、表演 81
（一）个人表演 81
（二）集体表演 81
三、社会活动 82
（一）购物 82
（二）取包裹 82
（三）存钱 83
（四）看病 83
四、角色游戏 83
五、善待他人，搞好团结 84
（一）善于发现别人的优点 84
（二）细心观察别人有什么难处 84
（三）平等待人 84
（四）愿意为他人服务 84
六、集体游戏 84
第五节 讨论 85
一、早期学会逗笑 85
二、积极地用身体语言 85
三、喜欢玩拉大圈的游戏 85
四、会玩过家家 85
五、能主动关心别人 85
第七种 自我认识智能 86
第一节 0～1岁宝宝自我认识智能 87
一、自理能力 87
（一）自己吃 87
（二）排泄 87
（三）穿脱衣服 88
（四）生活定时 88
二、自我表现 88
（一）发音自娱 88
（二）见人就笑 88
（三）身体语言 88
（四）单音表示 88
三、认识自己 89
（一）照镜 89
（二）确认自己 89
（三）爱美 89
四、自律和自强 89
（一）看脸色 89
（二）懂得“不” 89
（三）喜欢表扬 89
第二节 1～2岁宝宝的自我认识智能 90
一、自理能力 90
（一）独立吃饭 90
（二）主动如厕 90
（三）穿脱衣服 91
（四）养成良好的睡眠习惯 91
二、认识自己和自我表现 91
（一）认识自己，保持整洁 91
（二）乐意表现 91
三、注意自己的形象 92
（一）外表美 92
（二）心灵美 92
四、自律和自强 92
第三节 2～3岁宝宝自我认识智能 92
一、自理能力方面 93
（一）吃饭 93
（二）独立如厕 93
（三）独立穿衣 93
（四）睡前按常规操作 93
二、认识自己和自我表现 94
（一）乐意表演 94
（二）培养承受力 94
三、保持良好的形象 94
（一）当个好宝宝 94
（二）守规矩 94
（三）对自己作评价 95
四、自律和自强 95
（一）会自理，不迟到 95
（二）再接再厉 96
第四节 3～4岁宝宝的自我认识智能 96
一、自理能力 96
（一）宝宝有良好的饮食习惯 96
（二）关怀和帮助弟弟妹妹 96
二、认识自己，自我表现 96
（一）认识自己的长处 96
（二）自我估计 97
（三）责任感 97
三、注意自己的形象 97
（一）做出榜样 97
（二）家庭影响 97
四、自律和自强 98
（一）树立榜样 98
（二）目标 99
第五节 讨论 99
一、自理能力良好 99
二、能正确估计自己 99
三、会发现别人的优点 99
四、有良好的承受力 99
五、能负起责任 99
六、会给自己树立良好的学习榜样 99
第八种 自然观察者智能 100
第一节 0～1岁宝宝自然观察者智能 101
一、认人 101
（一）认母 101
（二）认照料人 101
（三）认生 101
二、认物 101
（一）认识奶具 101
（二）认识第一种东西 101
（三）认物、认图、认身体部位 102
三、认识动植物 102
（一）认识动物 102
（二）认识植物 102
四、认识天体和早晚 102
第二节 1～2岁宝宝自然观察者智能 102
一、认识人 103
（一）称呼生人 103
（二）认识人的职业 103
（三）认识身体部位 103
二、认识物名及其功能 103
（一）按用途分类 103
（二）认识交通工具 104
（三）认识家用电器 104
三、动植物的特点和用途 104
（一）外形和特点 104
（二）家养的动物有什么用 104
（三）种植的农作物有什么用 105
四、气候和时间 105
（一）认识气候和季节 105
（二）认识时间 105
第三节 2～3岁宝宝的自然观察者智能 106
一、对人的认识 106
（一）用职业称呼 106
（二）认识身体部位 106
二、物名用途归类 107
（一）相似和用途 107
（二）比较与反义词 107
三、观察动物的生活习性 107
四、认识天体，认识季节 108
（一）认识月亮 108
（二）认识太阳 108
（三）不同季节 108
第四节 3～4岁宝宝自然观察者智能 108
一、对不同工作的人，作具体观察 108
（一）农民 108
（二）工人 109
（三）其他行业 109
二、在物名上的扩展，了解物品的性能 109
（一）物名 109
（二）物品是用什么造的 110
三、注意到动植物带有特征性的地方 110
（一）动物的部位 110
（二）花的季节 110
四、看天体认方向 110
（一）看太阳认方向 110
（二）认北斗星 110
五、会看钟表 111
六、记录温度和气候 111
第五节 讨论 111
一、对人的认识 112
二、对物的认识 112
三、认识天体 112
四、认识气候与季节 112
五、认识时间 112
第二部分 缺陷儿童的早期发现 115
第一种 多动症 115
一、多动症的表现特征 115
（一）注意力不集中 115
（二）活动过多 116
（三）冲动任性 116
（四）心理改变 116
（五）学习困难 116
二、发病率 116
三、不同年龄阶段的表现 117
（一）婴儿期 117
（二）幼儿期 117
（三）学龄前期 117
（四）学龄期 117
（五）中学时期 117
（六）成年期 117
四、发病因素 117
（一）遗传 117
（二）轻微脑损伤 118
（三）脑发育成熟度迟缓 118
（四）脑内的神经递质代谢异常 118
（五）食物因素 119
（六）铅污染 119
（七）家庭因素 120
五、多动症的诊断 120
（一）注意力涣散（至少有下列3项） 120
（二）冲动任性（至少具备下列1项） 121
（三）活动过多（至少具备以下2项） 121
六、几种常用的多动症诊断方法和量表 121
（一）简化的康奈尔教师用儿童行为量表（历史最久，最常用） 121
（二）美国精神病协会指定的诊断标准 122
（三）软性神经征 122
（四）儿童校对试验 123
（五）脑电图 123
（六）脑地形图 123
（七）与其他情况的鉴别方法 123
第二节 多动症的预防与治疗 125
一、多动症的预防 125
（一）妊娠之前 125
（二）妊娠期 126
（三）婴儿期 129
（四）幼儿期 132
二、多动症的治疗 135
（一）在什么情况下需要考虑给宝宝治疗？以下几点可供考虑 135
（二）在是否应治疗上，有些不正确的想法，应澄清 136
（三）药物治疗 136
（四）行为疗法 140
（五）教育疗法 142
（六）感觉统合训练 143
第二种 儿童孤独症 145
第一节 孤独症的概念 145
一、孤独症的定义 145
二、发病率 146
三、病因 146
（一）社会心理因素 146
（二）生物因素 147
第二节 孤独症的行为特征 148
一、交往能力缺陷 148
二、语言交往障碍 149
三、刻板的行动 149
四、要求固定不变的生活环境 149
五、感知觉障碍 150
六、发育不平衡 150
七、行为特征的终生性 150
第三节 孤独症的诊断标准及与同类疾病的区别 151
一、诊断方法和标准 151
（一）病史 151
（二）婴儿期的表现 152
（三）1岁以上的表现 152
（四）2岁以上的表现 152
（五）3岁以上的表现 152
二、与同类病的区别 153
（一）典型孤独症与广义孤独症的区别 153
（二）精神分裂症 153
（三）弱智 153
第四节 孤独症能预防吗 154
一、妊娠前，控制适时妊娠 154
二、孕期保健，做广义胎教 154
（一）培养父母意识 154
（二）母亲的情绪 154
（三）按时做体检 155
三、分娩期 155
四、产褥期 155
（一）尽早喂奶 155
（二）预防产后忧郁症 156
（三）父母千万不要离开宝宝 156
第五节 孤独症孩子的教养与康复 157
一、家长的态度 157
二、婴儿期 158
（一）情感交流 158
（二）语言 159
（三）依恋 160
（四）体态语言 161
三、幼儿期 161
（一）语言训练 161
（二）早入群体 162
（三）学习游戏规则 162
（四）独立性的培养 162
（五）发现特殊才能 163
（六）表扬与惩罚 163
（七）药物治疗 164
第三种 智力低下 164
一、先天愚型 164
（一）绒毛取材法 165
（二）羊水细胞检查法 165
二、甲状腺功能减退 165
三、苯丙酮尿症（PKU） 166
四、半乳糖血症 166
第四种 脑瘫 167
第一节 怎样认识脑瘫 167
一、脑瘫婴儿早期的3种表现 167
（一）进食异常 167
（二）姿势异常 168
（三）运动落后 168
二、脑瘫的原因 168
（一）孕早期 168
（二）孕中后期 168
（三）分娩期 168
（四）新生儿低体重 168
（五）出生后 168
第二节 脑瘫的症状和后果 169
一、脑瘫的症状 169
二、脑瘫的后果 169
第三节 脑瘫的预防 169
一、婚前检查和咨询 170
二、孕早期 170
（一）避免病毒感染 170
（二）先兆流产 171
三、孕中后期 171
（一）避免弓形体感染 171
（二）避免梅毒等性病感染 172
（三）妊高征 172
（四）腹部外伤 172
（五）营养不良 172
四、分娩期 173
（一）窒息 173
（二）脑损伤 173
五、出生后 173
（一）预防溶血病和核黄疸 173
（二）糖尿病 174
（三）抽风 174
第四节 脑瘫的治疗 176
一、体疗 176
（一）体位 176
（二）动作训练 177
（三）精细动作的练习 180
二、手术治疗 182