方位隐喻与英语介词教学认知研究&夏竟成 1
词汇呈现方式对刻意学习英语单词的影响&肖红芳 8
英语教学中的阅读元认知&刘阳春 16
内隐学习机制及其对大学英语教学的启示&杨烈祥 21
二语习得理论模式：理想化交际课程&彭月华 张向京 27
EFL学习者二语诵读中的停顿型式&李梅 31
不同阅读任务对二语词汇习得的影响——投入量假设的实证检验&周浩 36
不同水平英语学习者在英语写作过程中的母语参与量&刘缔 44
三个EFL学习者言语行为能力发展的个案研究&曹杨 48
习语类型和呈现方式在英语习语直接学习中的效果研究&王晓旻 61
罗、中两国学生在EAP讨论课中态度、行为的对比研究&朱玉梅 70
“认知加工”大学英语词汇教学模式的构建与完善&钟桂蓉 79
元认知与学生网络自主学习关系探索&曹群英 肖武云 84
词汇习得理论对大学英语词汇教学的启示&李瑶 89
中英思维模式的差异与大学英语写作教学&胡勇忠 94
英语写作评阅有效性实验与分析&刘亚琴 99
论英汉对比分析在大学英语写作教学中的运用&金钏 104
法律英语的用词特征及教学&肖平飞 109
三维一体动态真实任务型教学——大学英语课堂教学模式改革初探&何敏 余晓梅 113
论素质教育与大学英语教育的有机结合——注重培养学生的语言技能、思维方式、审美能力&李静 119
变“听力课”为“听说课”的英语课堂教学改革的实验&方萍 122
交际框架下英语课堂教学的艺术&杨庆华 127
对大学英语四、六级考试减压措施反拨效应的实证研究&刘思佳 132
课内外互动相结合是提高大学英语大班授课效果的有效手段&黄瑛瑛 140
以学为本 因学论教——从传统与现代双重视角看外语学习与“行为—认知”教学法&李蜜 145
建立策略课堂教学与网络自主学习相结合的教学模式&肖武云 曹群英 150
我校大学英语教学现状的调查分析及对策&杨立生 155
教师认识与学生实际的差异——一项外语学习策略研究&欧美荣 罗忠民 160
外语教学中口语评价模式研究&谭雪梅 166
大学英语输出型教学模式与方法探讨&王荣英 170
情感因素影响大学英语教学的调查与分析&申丽绢 176
“以学生为中心”的教学方法在专业英语语法教学中的应用&王园 181
试论测试在英语教学中的反拨作用及其运用方法&舒娜 185
正确运用体态语优化英语教学&文瑞英 罗映兰 189
试论社会互动理论对职院英语教学的启示&彭曼丽 193
高职高专英语专业语言应用能力成绩测试内容的确定&许进 197
高职高专英语阅读教学与实践&胡军华 203
大学英语口语焦虑与语篇逻辑词频率的实证研究&贺玉勋 208
当代西方语言教学流派的人本主义研究&陈艳君 刘德军 217
翻译：文本改写的一种形式&周觉知 221
论翻译的悖论——不可译性&唐文生 226
翻译中的语篇意识及其应用&吴斐 231
从“现实—认知—语言”的角度看翻译的主体间性&何小燕 熊丽君 238
汉诗英译中的格式塔叙事视角选取&胡慧 246
汉诗英译中的格式塔艺术空白处理&王建平 254
论文学翻译中的创造性叛逆——以萧、文译《尤利西斯》为例&李坤 贾德江 263
“Why Is the Sky？”与“天上的街市”的对比与翻译&陈伟莲 贾德江 268
从营销心理学角度谈商业广告翻译的情感传递&洪明 273
景点名称的文化内涵与导译者的策略选择&刘德军 281
翻译模因论与异化翻译&王灵芝 285
法律文本限定语的言语行为及汉英翻译策略&李丹 290
英文经济学教材与著作的翻译批评——以多恩布什等著的《宏观经济学》为例&李伟荣 294
文化图式、跨文化交际与文化主体意识&周文伟 徐亚纯 302
跨文化交际中的语用失误及语用能力的培养&江瑞 308
英汉称呼语的文化差异及语用功能&李先进 313
论文学影响的类型&罗春霞 319
“前景化”与《白鲸》&李伟荣 325
《玻璃山》的后现代特征&唐菁 333
“爱情”命题失败的原因——试从语用学角度解读《情歌》&江玉娇 刘雪芹 338
汉语无标记项“被”字句的分析&王喜霞 346