序言 1
第一部分 哲学与传播学的相互观照 9
第一章 哲学的基本问题与传播理论 9
第一节 “人化的自然”与哲学的基本问题 9
一、“人化的自然” 10
二、“人化的自然”与哲学的基本问题 14
三、提出“物质＋精神”共同决定新的精神的意义 21
第二节 媒介社会及其与“人化的自然” 27
一、媒介社会 27
二、信息社会 43
三、媒介社会与“人化的自然” 61
四、“人化的自然”与“人化的人” 63
第三节 “虚拟现实”与虚拟实践 70
一、数字化 70
二、“虚拟现实” 71
三、虚拟的意义 73
四、虚拟与现实 75
五、虚拟实践与实践 78
第四节 文学作品的三个参照系与“拟态环境”、“虚拟现实” 84
一、文学艺术作品的三个参照系 84
二、第三参照系能动反映第一参照系的一个实例：实用型干部——向市场经济过渡时期新出现的人物形象 92
三、文学艺术作品虚构世界与“拟态环境”和“虚拟现实” 105
第二章 哲学认识论与传播理论 109
第一节 人类认识运动总规律与每个单个人的认识过程 109
一、人类认识运动总规律与每个单个人的认识过程 109
二、信息与媒介在每个单个人认识过程中的作用 113
三、唯物主义认识论与现实主义创作方法的一致性 122
第二节 “拟态环境”与人类的认识和实践活动 124
一、“拟态环境” 124
二、“拟态环境”与人类的认识和实践活动 136
第三节 从传播学和经济学的双重角度看，教学是知识的简单再生产，科研是知识的扩大再生产 146
一、教学是知识的简单再生产 147
二、科研是知识的扩大再生产 150
第三章 媒介理论与哲学历史观 153
第一节 麦克卢汉的“媒介决定论”与人类社会发展的基本动力 153
一、麦克卢汉及其“媒介决定论” 153
二、麦克卢汉的“媒介决定论”与人类社会发展的基本动力 155
第二节 麦克卢汉其他论点辨析 158
一、关于麦克卢汉的“媒介即讯息” 158
二、关于麦克卢汉的“媒介：人的延伸” 165
三、麦克卢汉的思维特点 171
第一部分附：本书前三章部分内容示意图 174
第二部分 哲学与传播学的双重观照 179
第四章 哲学与传播学视野下的知识分子 179
第一节 知识经济与知识分子的地位 179
第二节 建立独立的思想体系是知识分子群体的最高追求 185
一、建立独立的思想体系是知识分子群体的最高追求 185
二、建立独立的思想体系的前提是人格和精神的独立 188
第三节 “公共知识分子”与媒介知识分子 191
一、“公共知识分子” 191
二、媒介知识分子 196
三、“公共知识分子”与媒介知识分子 211
四、“公共知识分子”与经济学家 217
第四节 官员知识分子与中国学术生态 222
一、官员全能化 223
二、“计划学术” 225
三、某些学者官员对学术资源的超量占有 234
四、官员知识分子与中国学术生态 237
第五章 哲学与传播学视野下的文学 238
第一节 文学传播研究现状述评 238
一、文学传播研究现状概述 238
二、断代的文学传播研究 242
三、从某一理论角度研究文学传播问题 244
四、小结 254
第二节 文学传播的特征 255
一、文学艺术传播的是一种特殊信息 256
二、文学由多种媒体传播的叠加效应 262
三、文学艺术传播的一种重要而独有的方式：文艺批评 264
四、文学接受需要读者深入地沉浸、参与、投入其间 266
五、与新闻传播、科学传播等比较中的文学传播特征 267
第三节 “读图时代”和“图像转向” 282
一、“读图时代”是一种落后的观念 282
二、被忽略了的视觉素养 284
三、“语言学转向”和“图像转向”都是向传播转向 287
四、影像不能深刻吗 292
五、影视艺术对文学创作的影响 296
六、主题的残缺——关于电视剧《西游记》、《水浒传》的主题歌 298
第四节 媒介即艺术 300
一、任何艺术都依存于特定的媒介，我们找不到一种不依存于特定媒介而独立存在的艺术 301
二、某种艺术所依存的媒介的性质决定着这种艺术的基本面貌 302
三、要想真正驾驭某种艺术，必须高度熟悉和娴熟使用这种艺术所依存的媒介 305
四、媒介的传播力决定了依存于这种媒介的艺术的地位和发展趋势 307
第五节 人物个性是偶然性吗 309
一、个性是偶然性的提出 309
二、人物个性是偶然性吗 310
三、人物个性是偶然性和必然性的统一 318
第六节 捍卫文化经典 318