第一章 大学生素质教育概论 1
一、素质教育提出的历史背景 1
二、大学生素质教育的必要性 5
三、大学生素质教育的基本内涵 12
四、大学生素质教育的基本目标 21
五、大学生素质教育的原则和方法 26
六、大学生素质教育的内容体系 32
第二章 大学生思想道德素质教育论 39
一、大学生思想道德素质教育的基本含义 39
二、大学生思想道德素质教育的主要内容 43
三、大学生思想道德素质教育的根本目的 48
四、大学生思想道德素质教育的本质要求 55
五、大学生思想道德素质教育的基本措施 61
第三章 大学生思想政治教育人本论 77
一、大学生思想政治教育人本化的内涵与理论基础 78
二、大学生思想政治教育人本化面临的形势和挑战 85
三、大学生思想政治教育人本化的必要性 93
四、大学生思想政治教育人本化的基本对策 96
第四章 大学生思想政治教育环境论 119
一、大学生思想政治教育环境的含义与特征 119
二、大学生思想政治教育环境的主要层次 123
三、大学生思想政治教育的环境影响因素 133
四、优化大学生思想政治教育环境的基本措施 146
第五章 大学生党建工作方法论 159
一、新时期大学生党建工作的基本经验 160
二、大学生党建工作面临的新挑战和新问题 163
三、保持先进性是大学生党建工作的永恒主题 172
四、新的历史条件下必须创新大学生党建工作方法 178
第六章 儒家经典思想道德教育论 196
一、孔子的孝道思想 196
二、孔子的为政思想 203
三、儒家的传统德治思想 213
四、儒家德治思想对思想道德建设的启示 222
第七章 《共产党宣言》价值论 225
一、《共产党宣言》诞生的时代背景 225
二、《共产党宣言》产生的理论价值 230
三、《共产党宣言》具有的实践价值 254
附录：“高校德育环境若干理论问题研究”结题报告 269
一、项目研究的目的、意义和来源 269
二、项目研究的过程 272
三、国内外有关研究的现状分析 276
四、研究工作取得的主要成果 278
五、项目研究达到的目标、水平及创新点 283
六、项目研究的学术价值 289
七、问题、体会与建议 289
参考文献 291
后记 302