序言&曹和书 1
上篇 宁津教育现象：农村科研兴教案例解读 2
第一章 “宁津现象”解读 2
“宁津现象”解读：——一个农村教学改革区域推进的典范事例&陈为友 2
第二章 “宁津现象”众人谈 18
科研兴教的理想在宁津变成了现实&田慧生 18
“宁津现象”启示：教育要信奉科学&张志勇 20
宁津教育现象的启示&戚万学 22
组织发展视野下的“宁津现象”&孟繁华 24
宁津教改：追求“合适”&陈培瑞 26
深化宁津改革，办人民群众满意的教育&李艳华 29
提升宁津经验，开创科研兴教新局面&曹和书 30
打造宁津品牌，振兴宁津教育&许绍华 32
中篇 当堂达标教学：宁津科研兴教核心课题透视 36
第三章 当堂达标教学理论研究 36
当堂达标教学的基本理论与实践&王际海 36
当堂达标教学课题研究报告&王际海 舒长良 李宝胜 齐思良 郑洁 43
第四章 当堂达标教学基本模式 63
“先学后教，当堂达标”教学模式（小学）&王桓平 63
“先学后教，当堂达标”教学模式（初中）&方华 戴宁 64
“引导发现，当堂达标”教学模式&潘秀梅 67
“快乐教学，当堂达标”教学模式&刘秀山 68
“自学辅导，当堂达标”教学模式&徐安群 69
“自学讨论，当堂达标”教学模式&刘永胜 72
“分组合作，当堂达标”教学模式&李怀涛 73
“合作教学，当堂达标”教学模式&高小龙 75
“讲练结合，当堂达标”教学模式&谢磊 76
“精讲精练，当堂达标”教学模式&陈广胜 77
“分层教学，当堂达标”教学模式&刘立升 79
下篇 实践探索：宁津科研兴教路径探析 82
第五章 聚焦“宁津现象”实践前沿 82
深化当堂达标教学 唱响科研兴教主旋律&杨同林 82
科研兴教争一流 锐意进取创辉煌&戴广耀 84
当堂达标创特色 科研兴校争一流&鲁学林 86
倾情当堂达标教学 打造无悔青春岁月&方华 93
在当堂达标教学研究中实现专业成长&时立红 96
一花独秀不是春 百花齐放春满园&王金先 100
学习 实践 探索 提高&李春萍 102
第六章 当堂达标教学课堂教学设计 106
《一幅名扬中外的画》新授课教学设计&张玉涛 106
《Module 2 Zoo》复习课教学设计&杨福红 潘秀梅 109
《Lesson 41 Go to school》新授课教学设计&朱爽 112
《祖国的神圣领土——台湾省》新授课教学设计&张永春 118
《因式分解》复习课教学设计&黄玉新 121
九年级思想品德试卷讲评课教学设计&刘红霞 125
“亲情无价”作文讲评课教学设计&战书香 132
《二氧化碳和一氧化碳》实验课教学设计&张连春 135
第七章 当堂达标教学课堂教学实录 140
《将相和》新授课课堂教学实录&王艳红 140
《What are you doing》新授课课堂教学实录&王秀霞 143
《图形与方位》复习课课堂教学实录&朱春玲 146
“腕力王”对抗赛——比赛场面描写训练课堂教学实录&方华 152
《分解因式法》新授课课堂教学实录&孙秀琴 156
《大变革的时代》新授课课堂教学实录&杨宪锋 160
《人口的分布》新授课课堂教学实录&时立军 164
《相似三角形》复习课课堂教学实录&陈希慧 170
《燃烧和灭火》实验课课堂教学实录&高国荣 174
附录 从当堂达标教学到科研兴校研究 179
当堂达标教学实验与研究课题方案&王际海 179
宁津县中小学当堂达标教学基本要求&宁津县教研室 宁津县教科所 185
宁津县中小学当堂达标教学课堂评价标准&宁津县教研室 宁津县教科所 187
科研兴校：从理念到行动&王际海 赵飞 188
文献索引 194
后记&王际海 196