第1章 教育目的 1
1．1 教育者的教育目标是什么 1
1．2 当前教育目标和未来教育目标 3
1．3 不良的学习氛围和良好的学习氛围 7
1．4 最有效的迅捷方法是技能 8
第2章 西方关于优秀教师和优秀学生的研究 13
2．1 我们塑造优秀的学生 13
2．2 怎样成为优秀教师 15
第3章 教师向学生提供的实用工具概况 19
3．1 思维的实用工具 19
3．2 教与学的心理学实用工具 23
3．3 保护和预防的实用工具 25
3．4 培养成功学生的实用工具 26
第4章 思维的实用工具 29
4．1 教会学生怎样思考（T1） 29
4．2 开启大脑，激发思维（T2） 34
4．3 促使学生自我教育，增进自律（T3） 42
4．4 教会学生改变消极情感（T4） 46
4．5 引导学生走上乐观希望之路（T5） 53
第5章 通过榜样和示范进行教育 57
5．1 通过榜样和示范进行教育（T6） 57
5．2 运用榜样的情感技能（T6） 59
5．3 采取奖赏强化和适度惩罚强化（T7） 65
5．4 教会学生善于学习（T8） 75
5．5 教会学生自我诊断（T9） 82
5．6 帮助学生化解压力（T10） 84
第6章 保护和预防 88
6．1 建构健康（T11） 88
6．2 青春期教育（T12） 97
6．3 个性和人际交往的技能（T13） 102
6．4 认识早恋（T14） 109
6．5 应对物质诱惑（T15） 113
第7章 选择适合自己的职业 125
7．1 面临机遇，中国志存高远 125
7．2 了解职业，研究职业（T16） 126
7．3 了解自己的兴趣，天赋、性格和价值 129
7．4 根据现实的可能性选择职业 132
7．5 培养学生的领导才能（T17） 137
7．6 把学校建成一个高质量的机构（T18） 145
第8章 18个工具之外 151
8．1 自尊心 情商 智商 151
8．2 学校咨询者面临的问题——个人的问题 154
8．3 学校咨询者面临的问题——财富 157
8．4 学校咨询者面临的问题——职业 159